Три Учебника Успеха (СИ)

"Сотни электропромышленников пиратски использовали патенты Теслы, - отмечал Джон Дж. О'Нейл в личной беседе, - и когда Вестингауз полностью защитил патенты в суде и прижал нарушителей к стене, вся ненависть проигравших обрушилась на Теслу"" [Маргарет Чейни "Тесла. Человек из будущего"].

Если учесть большой объем "борьбы за патентные права" и неадаптированность к такой борьбе Н. Теслы, то следует признать важность как патентования изобретений, так и продажу патентов Н. Теслой Дж. Вестингаузу.

Таким образом, пример Николы Теслы и в формате гипотетической версии немедленного патентования, и в реальной ситуации патентования через пять лет после открытия свидетельствует об эффективности разумного применения Закона "Публикуйся! Изобретай! Патентуй!".

Для глубины восприятия темы приведем правило Майкла Фарадея.

"Стремясь к порядку, ученый преобразовывал все данные, полученные в ходе экспериментов, в письменные работы - так он сам следовал собственному лозунгу, который однажды раскрыл английскому химику Уильяму Круксу "Работай. Заверши. Опубликуй"" [Наука высокого напряжения. Фарадей].

Законы успеха Генриха Шлимана дополним законом успеха Майкла Фарадея: "Работай. Заверши. Опубликуй".

Глава 12. Творческая среда.

Наверное справедливым будет утверждение, что в обществе литераторы представлены гораздо активнее, чем изобретатели.

С развитием грамотности социальная среда становится все более литературной.

Конечно, маленькому Алексею Пешкову было сложно найти в своем окружении и читателей, и писателей. В числе его родственников были люди творческие, творчески активные, но до письменного изложения своих творческих результатов они не доходили.

Дед Василий Васильевич сконцентрировался на Библии, знал Псалтырь наизусть; возможно, благодаря его воспитанию М. Горький, уже при Советской власти, публично заявлял: "Библию надо знать".

Однако маленький А. Пешков стремился к расширению круга читаемых книг, и любой человек с широкими интересами и имеющий доступ к разнообразным книгам был для него находкой.

Иное дело, например, Николай Гоголь, который рос в творческой среде с момента рождения и до момента перехода к карьере профессионального писателя. Он никогда не испытывал серьезных затруднений в доступе к книгам, в лицее некоторое время был библиотекарем на общественных началах.

Генрих Шлиман имел доступ к церковным книгам, с удовольствием их читал; родители способствовали его чтению (по мере материальных возможностей), поощряли интерес к книгам.

Все эти биографические детали описывают варианты творческой литературной среды.

Но, вот например, Генрих Шлиман изобретает оригинальный метод освоения иностранных языков. Это не совсем стандартный вид изобретательской активности и не совсем стандартный ее результат. Но сейчас вопрос иной. Что именно в его среде можно оценивать как творческую изобретательскую среду? Очевидного ответа на этот вопрос нет. В детстве Генииха Шлимана окружали доброжелательные и зачастую весьма интеллектуально активные люди. Но изобретателей среди них не видно.

Почти нет упоминаний об изобретателях и в описаниях детства Томаса Эдисона. Родители доброжелательно относились к его лаборатории. Но сами они, вроде бы, не были замечены в склонности к изобретательству.

Правда необходимо отметить, что Судьба мистическим (или не мистическим?) образом свела Томаса Эдисона и с Дж. Пульманом, и с Р. Стефенсоном.

Знакомство со Р. Стефенсоном, похоже, было заочным.

"Так, например, в связи с тем, что отмечались заслуги английского инженера Роберта Стефенсона, строителя большого моста через реку Святого Лаврентия в Канаде около Монреаля, Эдисон посвятил отдельный выпуск газеты заслугам этого выдающегося конструктора и строителя" [Белькинд Л.Д. "Томас Альва Эдисон. 1847-1931"]. Задатки историка науки и техники! Узнавал! - Думал! - Действовал! - Публиковал! А затем сам стал (успешным) персонажем истории.

"Листок продавался по три цента (пять копеек) за экземпляр и как-то попался на глаза знаменитому инженеру Роберту Стефенсону, строившему в то время Монреальский мост в Канаде. Стефенсон заказал особое издание этого листка для себя" [Каменский А.В. "Томас Эдисон"]. Встречный интерес! Т. Эдисона, бывшим в тот момент почти "никто", и широко известного выдающегося инженера Роберта Стефенсона.

С Джорджем Пульманом Томас Эдисон, видимо, имел возможность пообщаться лично.

Контакты со Р. Стефенсоном и Дж. Пульманом хотя и имели для Т. Эдисона важное значение, все же они не достаточны для вывода, что Т. Эдисон рос в изобретательской творческой среде. Такая среда начала формироваться с переходом Эдисона к карьере телеграфиста. Связь, телеграфная связь была именно той сферой, где наиболее динамично внедрялись технические новшества, особенно новшества, связанные с использованием электричества.

В наиболее выигрышном положении с точки зрения наличия изобретательской творческой среды находился Никола Тесла.