Три Учебника Успеха (СИ)

Любопытный коллективный портрет авторов дневников и мемуаров составлен М.А. Смирновой в диссертации "Мемуары и дневники петербургских купцов конца XVIII - начала XX вв. как исторический источник".

М.А. Смирнова пишет:

"Обращение к мемуаристам - их происхождению, уровню образования и сфере занятий - позволило определить круг авторов мемуарных произведений... Желание оставить о себе память в форме мемуаров или дневника особенно подпитывалось богатой историей рода, заслугами предков и собственными достижениями.

Некоторые авторы мемуаров не были петербуржцами по рождению, прибыв в столицу, они сделали более или менее успешную карьеру предпринимателей. Выходцами из крестьян и мещан были 11 авторов (35 %), по преимуществу - книготорговцы из Ярославской губернии... Наконец, 3 мемуариста (10 %) были иностранцами по происхождению и их потомками: Г. Шлиман, Л. М. Вольф, Ф. К. Сан-Галли, Н. Ф. Финдейзен. Известно, что большинство мемуаристов - 17 (55 %) - получили начальное домашнее образование; 6(19%)- образование в средних учебных заведениях в России; 3 (10 %) - в зарубежных средних образовательных учреждениях; 2 мемуариста (6 %), Г. Т. Полилов и Н. А. Лейкин, имели высшее образование; сведения об образовании нескольких авторов отсутствуют.

Авторы мемуаров и дневников различались по имущественному положению и сфере занятий: 7 (23 %) из них были богатыми преуспевающими купцами, занимавшимися торговой или промышленной деятельностью. Большинство представителей знатных купеческих семей продолжало семейное дело (В. Ф. Громов - лесная торговля, И. И. Глазунов - книготорговля и издательство, В. А. Попов - заграничная хлебная торговля); приезжие, в основном, начинали занятия предпринимательством с нуля, выбирая различные сферы приложения капитала. Так, Ф. К. Сан-Галли стал основателем чугунолитейного завода, А. П. Березин вел мучную торговлю. Один из мемуаристов (3 %) на момент ведения дневника был купеческим сыном, несамостоятельным в коммерческом деле; два (6 %) занимались предпринимательством, но получили известность благодаря своим литературным и научным трудам. Пятнадцать (48 %) авторов были книготорговцами..., причем 7 из них (22 %) - преуспевающими владельцами книжных магазинов, а 8 (26 %) - малоуспешными рыночными торговцами. Большое число "книжников" среди авторов исследуемых мемуаров можно объяснить достаточно высоким уровнем культуры в среде книготорговцев в сравнении с купцами, занимавшимися иной предпринимательской деятельностью. Они постоянно имели дело с книгой, а если занимались изданием книг, то входили в непосредственный контакт с литераторами... Это не могло не повлиять на формирование особого менталитета в среде книготорговцев - для них книга становилась определенным мерилом благосостояния. (...) Пять мемуаристов (16 %) принадлежали к купеческому сословию юридически... были представителями "интеллигентных профессий". (...) Среди них были известные литераторы (Н. А. Лейкин, Г. Т. Полилов), коллекционер и библиограф Я. Ф. Березин-Ширяев, музыковед Н. Ф. Финдейзен. ...Следует выделить некоторые сходные черты в биографиях отдельных мемуаристов. Все авторы были грамотными, большинство получило среднее образование, многие активно пополняли свои знания самообразованием. (...) Целый ряд авторов ... добились большего на торговом поприще, чем их родители. Это немаловажно, поскольку сближает авторов по мотивам написания мемуаров" [Смирнова М.А.].

(Дополним, что Россия стала в XIX веке в значительной степени культурной, читающей страной. Генрих Шлиман был некоторое время современником А.С. Пушкина).

Можно сделать предположительный вывод, что, "всего лишь" начав вести дневник, его автор с значительной долей вероятности оказывается в числе образованных, культурных, деятельных людей. Выстраиваются в ряд понятия: "дневник", "самообразование", "активность", "успешность".

"Веди дневник!" - один из законов успеха Генриха Шлимана.

И написание писем, и ведение дневника относятся к методам самосовершенствования. Между ними есть промежуточное звено: "написание писем самому себе". Такой метод психологического самосовершенствования рекомендуется как некий метод самопознания; слово "письмо" в нем условно (в реальности оно никуда не отсылается). Генрих Шлиман писал и отсылал по почте реальные письма Генриху Шлиману; не будучи психологом, он самостоятельно открыл и некоторое время (недолго - в 1854 году) на практике использовал этот метод. "Письма, отправленные самому себе, - это дневниковые записи, которые он, надо полагать, перечитывал по возвращении домой" [Богданов И.А., 2008 а. С. 235]. (Как ни крути, а необычный был человек!)