ТРУДНО ЛИ БЫТЬ УЧЕНЫМ

оказывают существенное влияние на ее характер. И здесь они

считают необходимым выделить:

установку к решению проблемы;

планомерность в решении задач и проблем;

умственную точность в решении задач;

способность к оценке идей, путей решения и результатов

мышления;

оригинальность решения;

гибкость ума.

Эти качественные характеристики не существуют

изолированно друг от друга в нашем сознании. Между ними

существуют тесные взаимосвязи. Решение реальных проблем

возможно только при взаимодействии всех характеристик в

едином комплексном процессе мышления. Вместе с тем

отдельные качественные характеристики различным образом

влияют на решение той или иной проблемы.

Установка к решению проблемы — важная качественная

характеристика интеллектуальной деятельности. Под ней

обычно понимается способность видеть, воспринимать

проблему . У каждого человека эта характеристика развита

различно. Есть люди, которые всегда и везде видят проблемы,

ищут пути их решения, в то время как другие в аналогичных

ситуациях не видят ничего проблематичного.

Чем больше научная работа становится первой жизненной

необходимостью, тем значительнее установка человека к этой

деятельности и тем сильнее его стремление использовать

эффективные научные методы для решения проблемы. Данная

качественная характеристика особенно успешно развивается в

том случае, если у человека широкий спектр научных

интересов, которые он хочет удовлетворить различными

способами и удовлетворяет их. Она закрепляется, если он

перенимает новый опыт других, проверяет возможность его

использования в собственной практике и применяет. Она

стабилизируется, если исследователь не приходит в отчаяние

от собственных неудач при решении проблемы или от неудач

других, предполагая, что решение принципиально возможно и

не противоречит законам природы.

Кстати, ко всем неудачам в науке нужно относиться

философски, ибо «поражение в отдельном сражении не

означает поражения в войне». Неудача – это сигнал о том, что

вы выбрали не тот метод, не ту технологию, не тот подход, что

вы просто ошиблись. В то же время неудача является

предтечей удачи, потому что каждая неудача делает вас

опытнее, а значит, сильнее. Прав Ф. Ницше: «Все что нас не

убивает, делает нас еще сильнее».

Другой важной качественной характеристикой мышления

является планомерность. Она выражается в том, что отдельные

этапы решения проблемы намечается выполнять с самого

начала в определенной последовательности. Предпосылкой

планомерного мышления является систематизация всех

имеющихся исходных данных. Высокий уровень развития этой

качественной характеристики необходим, прежде всего, для

тех, кто составляет программы и алгоритмы.

В тесной связи с планомерностью находится точность в

решении задач и проблем. Точность проявляется во

всестороннем рассмотрении всех реально существующих

факторов, которые оказывают или могут оказать влияние на

решение задач или разработку проблемы, в точном измерении

исходных параметров и по возможности четком определении

всех предпосылок, которые важны для реализации

поставленной цели. Точность является необходимым условием

правильного и эффективного решения.

Следующая важная качественная характеристика мышления

— способность судить об исследуемых процессах и

объективно оценивать их. Эта качественная характеристика

проявляется в быстром и правильном понимании значения и

содержания проблемы. Первое место здесь занимает ее

важность для достижения цели исследования. Одновременно

большую роль играет фактор личного отношения к проблеме.

Одной из главнейших качественных характеристик

мышления является гибкость ума . Она выражается в

способности рассмотреть объект, процесс или явление с

различных точек зрения, во всяких ситуациях, разработать для

решения задачи как можно большее количество разнообразных

идей, которые удовлетворяют поставленным требованиям и т.

д.

Обобщая изложенное, можно сказать, что способность

качественного мышления, необходимого для научной работы, может быть приобретенной, что подтверждает и мой

собственный опыт. Люди со средними интеллектуальными

возможностями могут развить в себе эту способность, но для

этого нужно много и систематически работать над собой.

Доктор Райн из Дукского университета склонен думать, что

то, что мы именуем «талантом», на самом деле – просто

естественный процесс, продукт жизнедеятельности

человеческого интеллекта при решении той или иной

проблемы, а мы, называя этот процесс «талантом», неправомерно полагаем, что он присущ только отдельным

творческим личностям. Поэтому развивайте уверенность в

себе – вы талантливы. Самовнушение – огромная сила. Ключ к

успеху – стойкая решимость, железная воля, бесконечное