Читаем Цифровая гигиена полностью

На перроне, на улице, в кафе люди зачарованно смотрят в экраны, их лица освещены синеватым цветом. Они не поворачиваются друг к другу, не смотрят по сторонам даже на ходу. Они переходят улицу, не поднимая головы от экрана, отвлекаясь только на визг тормозов.

Подростки за столом «фуд-корта» на четвёртом этаже торгового центра сгрудились вокруг одного экрана и громко смеются. Что они там смотрят? Это так называемая YouTube-вечеринка: один из них показывает видеоролик, который он нашёл на просторах «Тюбика». Это доблесть: найти и показать друзьям прикольный видосик. Сейчас отсмеются, потом другой подросток захватит контроль над экраном и покажет «свой» ролик.

Раньше они общались, разговаривали, смеялись, читали, ели, пили, смотрели по сторонам. Сейчас вся реальность для них – на экране. Хорошо ли это? Скорее всего, нет.

Есть подозрение, что 99 % сообщений, которые они отправляют и получают, новостей, фоток и видосиков, которые они просматривают, – это что-то неважное, глупое, проходное, что быстро забудется, то есть шлак, мусор. Но даже это не так важно.

Важно, что пользователи цифровой среды существуют в мультиреальности – реальности, представляющей собой небывалый ранее сплав объективной реальности вокруг них и реальности экранной, то есть визуальной и звуковой виртуальности, льющейся из наушников, блямкающей сообщениями, переливающейся электронными билбордами вокруг в то же самое время.

Хорошо ли это? Да ничего хорошего – но это вопрос для обсуждения в дальнейших главах книги, а пока важно, что это факт нашей жизни.

Мы – и в первую очередь подростки – живём в мультиреальности, в слоёном пироге нескольких реальностей, часть из которых создаётся ежесекундно не нами, а некими разработчиками программ, их социальными платформами и умными алгоритмами, журналистами, пользователями социальных сетей, рекламщиками и пропагандистами.

Из одного слоя реальности в другой их обитатель переходит часто бессознательно, незаметно для него самого. Нередко уже не только привычки реального мира переносятся в виртуальность, но и наоборот: люди в реальном мире пребывают в изменённом состоянии сознания, представляя себя всё ещё в виртуальной среде.

Перенос виртуальных шаблонов в реальность и наоборот

Постоянный, ежеминутный «дрейф» из реальности в виртуальность и обратно вызывает не только перенос привычек из офлайна в онлайн, но и обратно. Вот свежая реальная история, вызывающая тревогу.

Перейти на страницу:

Все книги серии Информационно-психологическая безопасность

Цифровая гигиена
Цифровая гигиена

Цифровая среда – Интернет, социальные сети, приложения – является неотъемлемой частью той «мультиреальности», в которой существует современный человек. Естественно, что вместе с неоспоримой пользой виртуальность приносит в нашу жизнь и огромные риски. Сейчас цифровой мир – это джунгли, подчас населённые не самыми приятными (и небезопасными!) формами жизни. Таким он и останется, пока в нём не будет наведён порядок.Перед вами не очередная «страшилка», а экспертная оценка цифрового мира на основе большого объёма изученных данных. В книге рассматриваются проблемы цифровой зависимости и отчуждения подростков, воздействия деструктивных сообществ и токсичного контента, защиты от фишинга, поиска и оценки достоверности информации, а также другие явления цифровой среды. Ситуация в Сети очень быстро меняется, порождая новые опасности, поэтому основная задача – не только рассказать о существующих рисках, но и научить вас самостоятельно разбираться в методах защиты.

Игорь Станиславович Ашманов , Наталья Ивановна Касперская , Наталья Касперская

Зарубежная компьютерная, околокомпьютерная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Застывший взгляд
Застывший взгляд

Райнер Пацлаф исследует неосознаваемые воздействия телевидения на человека и показывает, к каким последствиям для развития ребенка приводят телепросмотры. Излагаемые им новые, подчас неожиданные результаты исследований подтверждают вывод, что воздействие телевизионных образов на физиологию человека очень серьезно. Особенно трудно компенсировать нередко возникающие по этой причине тяжелые нарушения в развитии речи.В связи с этим автор дает телезрителю советы, как отстоять свою свободу и самодеятельность, вступая во взаимоотношения с телевидением. Родители найдут в этой книге полезные ответы на такие, например, вопросы: с какого возраста детям можно смотреть телепередачи? Чем компенсировать вред от телепросмотров? Как научить ребенка сознательно и самостоятельно относиться к телевизору?

Райнер Пацлаф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги