Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика

– преподаватель определяет победителя по количеству правильных ответов и времени, потраченному группой на выполнение данного теста.

● Планируемый результат: развитие лексических навыков.

● Организация работы: групповая работа в классе.

● Время выполнения: 10–20 минут.

● Критерии оценивания: правильность употребления лексических единиц в тесте.

2. Игра в слова (Word cloud game)

● Цель задания:

– развитие коммуникативной компетенции: лексических навыков, устно-речевых умений;

– развитие системных компетенций: навыков и умений совместной работы, умения подбирать и использовать материалы для самостоятельного обучения, умения организовать свою учебную деятельность для достижения целей с учетом своих личностных характеристик и имеющихся открытых образовательных ресурсов.

● Уровень ИК-компетенции обучающихся: пользовательский.

● Уровень ИК-компетенции педагога: предметно-педагогический.

● Использование веб-инструментов:

– Wordle http://www.wordle.net/

– Tagul https://tagul.com/

– Worditout https://worditout.com/

● Технические условия: компьютер с проектором или интерактивная доска, доступ в Интернет.

● Уровень владения языком: A1-A2.

● Формулировка задания: попытайтесь определить, о чем идет речь в тексте, используя в качестве опоры облако из слов, созданное преподавателем с помощью Wordle или Tagul на базе этого текста.

● Этапы выполнения задания:

– преподаватель создает облако из слов с помощью Wordle на базе текста, показывает облако с помощью интерактивной доски;

– обучающиеся в группах обсуждают и определяют, о чем идет речь в данном тексте, опираясь на слова, которые изображены самым крупным шрифтом (т. е. наиболее частотные);

– обучающиеся устно высказывают свои версии.

● Планируемый результат: развитие лексической компетенции, развитие устно-речевых умений, умений использования лексических опор и языковой догадки.

● Организация работы: групповая работа в классе.

● Время выполнения: 10–15 минут.

● Критерии оценивания: использование лексических опор и языковой догадки; произносительное оформление речи: фонематичность, беглость, стабильность, автоматизм; лексико-грамматическая организация речи: разнообразие лексики и грамматических структур, правильность их употребления.

3. Поиск слов (Vocabulary Quest)

● Цель задания:

– развитие коммуникативной компетенции: лексических навыков;

– развитие системных компетенций: навыков и умений совместной работы, умения организовать свою учебную деятельность для достижения целей с учетом своих личностных характеристик и имеющихся открытых образовательных ресурсов.

● Уровень ИК-компетенции обучающихся: пользовательский.

● Уровень ИК-компетенции педагога: предметно-педагогический.

● Использование ООР:

– http://www.ldoceonline.com/

– http://dictionary.cambridge.org/

– https://en.oxforddictionaries.com/

– http://www.thesaurus.com/

– http://www.antonymswords.com/

● Использование веб-инструментов:

– Google Drive https://drive.google.com/drive/

● Технические условия: компьютер с проектором или интерактивная доска, доступ в Интернет.

● Уровень владения языком: А1-В1.

● Формулировка задания: разделитесь на группы по 3–4 человека, используя ссылки на онлайн-словари, найдите синонимы и антонимы к словам, выделенным в тексте, который преподаватель опубликовал в Google drive. Опубликуйте найденные антонимы и синонимы как комментарии (suggesting) к тексту в Google drive. Представьте устно найденные синонимы и антонимы, обратите особое внимание на предложенные в словарях примеры употребления данных слов в речи.

● Этапы выполнения задания:

– преподаватель публикует на Google drive https://drive.google.com/drive/ выбранный текст, предоставляет доступ к этому тексту всем обучающимся посредством электронной почты;

– обучающиеся выполняют задания в группах, публикуя комментарии к данному тексту;

– обучающиеся представляют результаты своих поисков с помощью интерактивной доски устно, комментируя примеры употребления выделенных слов.

● Планируемый результат: развитие лексической компетенции, устно-речевых умений, умений работы со справочными материалами (онлайн-словари).