Читаем Тула. Материалы для истории города полностью

Я окончил нашу школу в далеком 1971 году с одной четверкой, а остальные тройки. Но нашел в себе силы, собрался, позанимался в деревне в вишневом саду и поступил в Ленинградское пожарно-технической училище. В 1973 нашу школу окончила моя сестра Валентина и в том же году здание школы снесли. Новый директор школы даже не удосужился сохранить и перевезти в новое здание архив школы. Фотографии, альбомы, почетные грамоты и другие свидетельства славы школы и славных дел ее учеников валялись на полу, а то и прямо на асфальте. Ее бывшие ученики ходили с грустью по коридорам и собирали какие-то документы на память. Я встречал многих ребят, которые взяли себе какие-то предметы на память из разоренной школы. Мой младший брат Володя проучился в школе всего два года, а доучивался в новом здании вместе со своим одноклассником Володей Гриценко, ныне известным историком и директором музея «Куликово Поле» – Владимиром Петровичем Гриценко. У них, наряду с Московкиным, тоже был свой кумир – мастер спорта по прыжкам с парашютом, полковник ВДВ Леонид Гаврилович Зуев. Который сам служил за гранью риска (вместе с сыном командующего ВДВ Александром Маргеловым прыгал внутри Боевой машины десанта) и умел привить ребятам любовь к самой почетной профессии – защищать свою Родину.

С моим братом Володей была такая история. Я приехал домой в отпуск из училища и узнал, что моего младшего брата не берут в школу, так как он рожден в ноябре, а в брали только рожденных до 1 октября. Я уговорил учительницу, которая меня хорошо знала, взять его в виде исключения. Взяла и первую его тетрадь подписала «Лепехин Саша». На мой вопрос: «У вас в классе два Лепехиных?», она сказала, что нет.

«Если это моя тетрадь, то я первый класс окончил 11 лет назад», – сказал я. Мы посмеялись, ошибку исправили.

Эта электрогитара была сделана автором книги своими руками в школьных мастерских с помощью В. С.Московкина

Один мой знакомый, Юрий Алексеевич Бардин, хороший тульский художник и страстный коллекционер с 60-летним стажем, потомственный полиграфист, когда узнал, что я окончил эту школу, в сердцах сказал: «Ну почему как хороший человек, так обязательно окончил 4-ю школу?!». На что я ему ответил: «Видимо у них там гнездо». Мы рассмеялись, но факт остался фактом. Хотя мне в характеристике по окончании школы написали:

«Дальнейшее обучение нецелесообразно. Рекомендуется использовать на объектах народного хозяйства». Один Василий Степанович возмущался и очень радовался, когда я окончил ЛПТУ с отличием, и меня распределили служить в Москву.

Всех добрых людей, окончивших нашу школу № 4, перечислить невозможно, обязательно кого-нибудь забудешь.

Я хотел было перечислить докторов наук, профессоров, изобретателей и конструкторов, которые получали свой старт в стенах нашей школы, но передумал. Это тема для отдельной книги.

Мои друзья все учились на год старше меня. Мы в детском саду ходили в одну группу, а потом меня оставили там на «второй год», так как я был моложе их на год. Большая часть нашей детсадовской группы попала в 4-ю школу, и наша дружба продолжалась. Все ребята поступили в высшие учебные заведения и стали достойными людьми. Из моего класса вышли два кандидата наук, Саша Азаров и Сережа Иванов. Наша красавица Лена Васильева, в замужестве Бутовская, долгое время была директором кинотеатра «Родина» в Туле. Таня Рогожина (Майорова) – уважаемый стоматолог. Игорь Федоров – врач. Витя Козявкин и Володя Железняков – инженеры-производственники. Женя Лукьянов всю жизнь проработал на одном и том же месте – КБП. Мы до сих пор поддерживаем связь между собой. И вообще «4-я школа города Тула» стал как бы паролем между нами. Если вы там учились, значит, с большим процентом надежности, человеку уже можно доверять.

Эта фотография был подобрана на улице. 13 сентября 1964 года. Встреча Перовцев. Первый ряд, справа-налево: Варвара Ильинична Субботина – учительница 4-й школы…, Меллер Маргарита Федоровна – учительница гимназии Перова, сестра Николая Руднева, Заслуженный учитель России Топорков Вадим Сергеевич – бывший директор 4-й школы

Перейти на страницу:

Похожие книги

1937. Трагедия Красной Армии
1937. Трагедия Красной Армии

После «разоблачения культа личности» одной из главных причин катастрофы 1941 года принято считать массовые репрессии против командного состава РККА, «обескровившие Красную Армию накануне войны». Однако в последние годы этот тезис все чаще подвергается сомнению – по мнению историков-сталинистов, «очищение» от врагов народа и заговорщиков пошло стране только на пользу: без этой жестокой, но необходимой меры у Красной Армии якобы не было шансов одолеть прежде непобедимый Вермахт.Есть ли в этих суждениях хотя бы доля истины? Что именно произошло с РККА в 1937–1938 гг.? Что спровоцировало вакханалию арестов и расстрелов? Подтверждается ли гипотеза о «военном заговоре»? Каковы были подлинные масштабы репрессий? И главное – насколько велик ущерб, нанесенный ими боеспособности Красной Армии накануне войны?В данной книге есть ответы на все эти вопросы. Этот фундаментальный труд ввел в научный оборот огромный массив рассекреченных документов из военных и чекистских архивов и впервые дал всесторонний исчерпывающий анализ сталинской «чистки» РККА. Это – первая в мире энциклопедия, посвященная трагедии Красной Армии в 1937–1938 гг. Особой заслугой автора стала публикация «Мартиролога», содержащего сведения о более чем 2000 репрессированных командирах – от маршала до лейтенанта.

Олег Федотович Сувениров , Олег Ф. Сувениров

Документальная литература / Военная история / История / Прочая документальная литература / Образование и наука / Документальное
Оружие великих держав. От копья до атомной бомбы
Оружие великих держав. От копья до атомной бомбы

Книга Джека Коггинса посвящена истории становления военного дела великих держав – США, Японии, Китая, – а также Монголии, Индии, африканских народов – эфиопов, зулусов – начиная с древних времен и завершая XX веком. Автор ставит акцент на исторической обусловленности появления оружия: от монгольского лука и самурайского меча до американского карабина Спенсера, гранатомета и межконтинентальной ракеты.Коггинс определяет важнейшие этапы эволюции развития оружия каждой из стран, оказавшие значительное влияние на формирование тактических и стратегических принципов ведения боевых действий, рассказывает о разновидностях оружия и амуниции.Книга представляет интерес как для специалистов, так и для широкого круга читателей и впечатляет широтой обзора.

Джек Коггинс

Документальная литература / История / Образование и наука