Читаем Учебная газета: теория и методы создания полностью

II. Фразеологизмы (сочетания и выражения), источники экспрессивности в речи. В книжно-письменной и в устно-разговорной речи выделяются книжные и разговорные виды фразеологизмов. К книжным относятся. 1. Термины и обороты из научного обихода. 2. Обороты из произведений художественной и публицистической литературы. 3. Афористические – краткие, меткие, образные выражения. 4. Библеизмы – выражения, заимствованные из книг религиозного содержания. К разговорным относятся. 1. Выражения из профессиональных жаргонов и из арго. 2. Выражения из бытовой речи. 3. Краткие изречения с поучительным смыслом – пословицы.

В зависимости от функционального стиля, выделяются основные фразеологизмы. 1. Научные. 2. Официально-деловые. 3. Публицистические. По экспрессивно-эмоциональной окраске фразеологизмы подразделяются. 1. Высокие. 2. Неодобрительные. 3. Иронические. 4. Шутливые. 5. Грубые.

III. Лексическая и грамматическая синонимия, позволяет выбрать такое языкового средства, которое более всего подходит в данной речевой ситуации. Синонимия – совпадение по основному значению – слов, морфем, конструкций, фразеологических единиц. Различия синонимов определяются экспрессивно-эмоциональными окрасками и сферой употребления. Языку свойственна синонимия единиц и других уровней: словообразовательного, морфологического, синтаксического.

При составлении приложения использованы материалы работы Дускаевой Л.Р., Русиновой И.И., Беззубова А.Н.

Глава 6. Издательско-полиграфические методы подготовки изданий

Значение временного фактора сдачи материала в редакцию

Каким бы гениальным ни был начинающий студент-журналист, он, как родитель, любит своё произведение, независимо от того, каким оно вышло. И не замечает или прощает «своему ребёнку» его недостатки, не доработки. Редактор, видит эти недоработки и «хирургически» вырезает не нужный, по его мнению, материал. И всем от этого только лучше. Особенно читателю. Постарайтесь творчески работать со своим литературным редактором. Конечно, в силу своих профессиональных обязанностей, его работа – найти в вашем материале ошибки и недоработки и конечно исправить их – вряд ли соотносится с вашим мнением о своём журналистском таланте. Но, за каждую найденную у вас ошибку и недоработку надо говорить редактору «спасибо». Во-первых, за то, что ваш материал стает лучше и понятнее для аудитории издания. И, во-вторых, за то, что в следующий раз вы такую оплошность уже не допустите. В крупных газетах холдингах до публикации материал проходит через руки трёх-четырех специалистов. Если же в газете, с которой вы сотрудничаете, материалы проходят рецензирование только руководителя подразделения или корректора, то над выработкой хорошего стиля вам придется трудиться самостоятельно – это намного дольше и сложнее. В этом случае можно прибегнуть к способу, найти такого же «собрата по перу». Скорее всего, вы – не единственный практикант в издательстве. Договоритесь с коллегой – собратом по перу о том, что постоянно будете показывать друг другу свои материалы для доброжелательной и осмысленно продуктивной критики. По латыни этот способ называется «Docendo discimus» – «Уча, мы сами учимся».

Журналисты обязаны сдавать материал в установленные редактором сроки в аккуратном виде и ожидаемом объёме. Практически в любой редакции есть «крайний срок» сдачи материалов и «самый крайний срок». Если Вы не принесли своевременно готовый материал, то его просто не опубликуют в данном номере. А нужен ли он по актуальности в следующем номере, этот вопрос решает редактор.

В редакции хуже относятся к тем сотрудникам, которые приносит свои тексты в последний момент, перед отправкой всего номера на полиграфическое предприятие. И, наоборот, лучше к тем сотрудникам, которые соблюдают график работы и сдают материалы своевременно. Материал, подготовленный для опубликования необходимо оформлять так, как это принято в редакции. В любом случае качественная компьютерная распечатка плюс материальный носитель, смотрятся профессионально и солидно. Особенно это важно, если вы несете свой материал в редакцию впервые – встречать вас будут «по одёжке». А провожать по тому материалу, который вы принесли в редакцию. Обычно номер макетируется заранее, и от вас ждут материала определенного объёма. Раньше в газетной журналистике существовало понятие «строка» – объём измерялся в строчках. Сегодня он измеряется в знаках – в «Сервисе» Word\'a имеется «Статистика», где указано количество символов вашего материала. На одной странице примерно, условно 2400 знаков. Условно принимается 40 строчек по 60 знаков на строке.

6.1. Дизайн как визитная карточка издания

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука