Читаем Учебник белорусского языка полностью

і гэтак далей — и так далее

і іншыя — и другие

кажуць, казалі — говорят, говорили

калі падумаць — думается

карацей — короче

мабыць — может быть, пожалуй

магчыма — возможно

маўляў — дескать

м іж іншым — между прочим

можа — может

мусіць — вероятно, пожалуй

наадварот — наоборот

на жаль — к сожалению

найперш — прежде всего

на маю думку — по моему мнению

на мой погляд — на мой взгляд

напэўна — наверное

наогул — вообще-то, вообще говоря

нарэшце — наконец

няўрокам кажучы — чтобы не сглазить

па-першае — во-первых

перш за усё — прежде всего

праўду кажучы — откровенно говоря

прын'aмсі — по крайней мере

разумееш — понимаешь

скажам так — так сказать

скажу вам — собственно говоря

спадзяюся — надеюсь

так бы мовіць — так сказать

такі м чынам — итак, таким образом

так кажучы — так сказать

тым часам — тем временем

уласна кажучы — собственно говоря

у рэшце рэшт — в конце концов

шануючы вас — из уважения к вам

шчыра кажучы — честно говоря

як кажуць — как говорится

як той казаў — как говорится

як я мяркую — как мне кажется

як я памятаю — как мне помнится

ТЕКСТ

Бацькаўшчына

Дагарэў за брамай небакрай,Месяц паміж воблачкаў плывеВыйду зноў, як у м інулы май,Басанож прайдуся па травеДымная, сцюдзеная раса,Цемныя ад ног у траве слядыА тако іа рослага аўсаЯ не бачыў доўпя гадыБач, хмызы спляліся, як павець,Светлякі м ігцяць, гараць святлейПерад тым, як звонка ў лозах пець,Прачышчае горла салавейЛашчыцца трава да босых ног3 дальніх паплавоў плыве ракойЛедзь прыкметны сумны халадок —Подых юні ўходзячай маейПашчаць за ею наўздагон(— Хоць і схопіш — усе адно падман.Дзе каханне тых мінулых дзен —Весніх паркаў бэзавы туман(Нават шкадаванне — дзе яно?Зноў вясна, і жаль знікае зноў(Так губляюць пах перад вяснойСсохлыя сцябліны палыноў.)Ціха цмокае у сне рака.о, як добра, як прыгожа жыць!Раска, як русалчына луска,На вадзе ад месяца гарыць.А вакол травіцы роснай райІ бярозак белая сям'я.Мой чароўны беларускі край,Бацькаўшчына светлая мая!

(У Караткевіч)

Лексический комментарий к тексту

брама — ворота

небакрай — горизонт

месяц — луна

хмызы — кустарник

павець — навес

м ігцець — мигать

паплавы — луга

юнь — юность

бэзавы — сиреневый

шкадаванне — жалость, сожаленье

цмокаць — чмокать

раска — ряска

луска — чешуя

чароўны — чудесный

бацькаўшчына — родина, отечество

Упражнения

1. Обратите внимание на построение этих довольно обычных в речевом общении вопросительных предложений и на их лексико грамматические средства в белорусском языке. Используйте их при построении более развернутых и содержательных вопросительных предложений (или при переводе):

Пра што гаворка? — О чем речь? Вы да каго? — Вы к 'кому? А гэта для каго? — А это кому? Ці пазнаеш? — Узнаешь? Гэта што? — Что это? Хто тут? — Кто здесь? Гэта хто такі? — Кто это такон? Што так? — Чего так? Што жадаеце? — Чего желаете? Што хочаце? — Чего хотите? Чего изволите? Што чакаеце? — Чего ждете? Што ты? — Чего ты? Што чуваць? — Что слышно? Што ім трэба? — Чего им нужно? З чаго б гэта? — С чего бы это? Ці есць хто? — Есть ли кто? Ці няма ц вас? — Нет ли у вас? Ну, дык як? — Ну, так как? Пра каго гэта? — О ком это? За кім я? — За кем я? Чаму ты плачаш'? —

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука