Мальчишки-пастухи, которые отпускали коров на выпас, каждое утро наблюдали, как сынок барина ходил вокруг пруда и что-то подбирал. Часто Илюшу видели в степи, где, кроме полыни да ветра, отродясь ничего не было. Так думали жители села Панасовка, что под Харьковом. А вот Илья думал совсем иначе. Из каждой «экспедиции» он приносил домой настоящие сокровища: жуков, бабочек, пауков и много интересных растений. Домашние почти привыкли, что из комнаты младшего сына отставного офицера гвардии Ильи Мечникова и его супруги Эмилии Львовны постоянно кто-то сбегал: то мышка, то юркая ящерица. Илюша Мечников был полностью поглощён изучением природы. Откуда взялось это увлечение, никто не знал, но мать очень гордилась, что в семье растёт будущий учёный. Мальчик рос очень любознательным, вспыльчивым и таким же шустрым, как его сбегающие подопечные. В семье его так и звали Господин Ртуть, ведь свойства этого текучего металла очень подходили характеру Ильи. В 11 лет ему подарили книгу немецкого зоолога Генриха Бронна, где он впервые увидел снимки, сделанные под микроскопом. Мальчик познакомился с инфузорией-туфелькой, амёбой и другими живыми существами, которые не разглядеть невооружённым глазом. Он вымолил у матери микроскоп, что было настоящим подвигом, поскольку прибор был дорогим, а денег у Мечниковых было не так много. Теперь Илья проводил в своей комнате ещё больше времени, куда войти-то можно было только бочком, всё свободное пространство заполняли груды книг.
В гимназии Мечников учился блестяще, его отмечали все учителя, даже по тем предметам, которые мальчику были не интересны. Он с жадностью читал учебники по естественным наукам, и никто не сомневался, что Илья уже выбрал свой путь. Окончив гимназию с золотой медалью, Мечников поступает на физико-математический факультет Харьковского университета, но вскоре разочаровывается в методах обучения и просит отчислить его из студентов. Педагоги остались в недоумении, ведь Илья Мечников слыл одним из лучших! Но строптивый студент настоял на своём, ушёл из университета, стал заниматься самостоятельно и через два года попросился обратно сразу на четвёртый курс, для чего сдал более десяти экзаменов на «отлично». Мечников окончил университет в 19 лет чуть более чем за 2 года!
Следующей целью Ильи Ильича становится написание диссертации. Для этого он отправляется на германский остров Гельголанд, омываемый водами Северного моря, и попадёт в настоящий рай для будущего светила науки. Разнообразие морской фауны вдохновляет вчерашнего студента, а вот отсутствие денег приводит в уныние. Чтобы сэкономить, Мечников живёт в лачуге местного рыбака и порой по несколько дней ничего не ест. Но главное, что его исследования дают результаты! В 1864 году на конференции естествоиспытателей в Гиссене русский учёный Илья Мечников делает два доклада, потрясшие научный мир. Теперь молодого человека воспринимают всерьёз, а ведь ему ещё не исполнилось и 20 лет!
На государственную стипендию, которую ему помог получить знаменитый хирург Николай Пирогов, Мечников стал изучать круглых червей, а потом познакомился с биологом Александром Ковалевским. Вместе они обнаружили зародышевое развитие беспозвоночных, о чём до этого никто не догадывался. Вскоре Илья Ильич познакомился с физиологом Иваном Сеченовым, которого до конца жизни считал своим учителем.
Доктором зоологии Мечников стал в 1868 году, когда его товарищи только заканчивали обучение в университете. А в 1882-м Илья Ильич обнаружил процесс фагоцитоза – гениальное открытие, повлиявшее на развитие современной иммунологии. За это достижение в 1908 году он получил Нобелевскую премию!
Когда его вторая жена, Ольга, заразилась тифом, смелый учёный и себе ввёл бактерии – возбудители тифа, чтобы лучше понять природу этого заболевания и быстрее помочь супруге. В итоге они оба долго выздоравливали. Но что удивительно, после перенесённого тифа у Ильи Ильича улучшилось зрение, которое сильно ослабло за годы работы с микроскопом.
Мечников первым предложил использовать в качестве научного термина слово «геронтология», происходящее от двух древнегреческих слов – «старик» и «учение». С него же началось серьёзное исследование факторов, способных увеличить продолжительность жизни человека.