Учим сами мальчиков

Ещё один важный момент развития ребёнка – это ношение его на руках и в специальных приспособлениях для ношения. Учёные проводили исследования, в которых участвовали недоношенные дети, которых носили на руках и в слинге (лоскут для ношение ребёнка) этот метод назвали метод кенгуру (kangaroo mother care – KMC) – это способ выхаживания недоношенных детей, при котором максимально задействуется физический контакт «кожа к коже» малыша и родителя. Но есть исследования, что и рождённым в срок детям ношение на руках необходимо и очень полезно, потому, что ребёнок рождается недозревшим, то есть нуждающимся в донашивании еще как минимум 9 месяцев после рождения. Он видит Мир вместе с мамой, когда он в слинге, и способен быстрее развиваться, ведь его впечатления, это не только стенки кроватки, а целый мир, да и мама может не сдерживать себя в перемещениях и ходить в гости, в музеи, путешествовать, куда душе угодно. Мы поехали на море на машине всей семьёй, когда младшему ребёнку было 2 месяца. Кроме того, его меньше беспокоят колики, ему не надо искать маму, а значит, меньше стресса, он может тратить больше время на развитие и обучение. Со временем ребёнок растёт, и его просто меньше носишь на себе. Но в моменты болезни, даже подрощенный малыш требует постоянного контакта, а для мамы это способ освободить руки и сделать хоть что-нибудь по дому. Мы носили всех своих малышей до 2 лет. Старшие дети тоже принимают участие и с удовольствием носят малышей. При этом коляску я тоже с удовольствием использую, чем старше ребёнок, тем больше нужна коляска примерно лет до 2,5.

Поэтому, на наш взгляд, стоит потрудиться в этот первый период жизни малыша, потому, что таким образом закладывается здоровая база – надежный фундамент для дальнейшего развития.

Обучаем малышей дома. Что делаем для этого мы?

Я прочитала множество статей и книг о развитие ребенка и пришла к выводу, что раннее интеллектуальное развитие вредит больше, чем помогает, потому что Природой заложено в этот период именно эмоциональное развитие. Ребенку необходимо общение в кругу своей семьи, впечатления обыденной для взрослых жизни, но новой и удивительной для маленького человечка, общение с Миром Природы!

Что мы считаем важным развить на этом этапе: мелкую моторику, самостоятельность, развитие через движение, умение заботиться, творчество, сильные стороны личности, границы.

1. Мелкая моторика. Через мелкую моторику развивается мозг, чем больше ребёнок перебирает в руках мелких предметов, разных по цвету, форме и фактуре, тем лучше развивается речь. Но как можно дать малышу мелкие предметы – он же их просто съест. Можно сделать самим или поручить старшим детям изготовления детских развивающих бус. На прочную шляпную резинку или тонкую верёвочку нанизываются разные бусины, в том числе можно использовать вязанные или сваленные. Этот творческий процесс порадует маму или старшего ребенка, тем более малыша, который будет их трогать пробовать на зуб, рассматривать, только прочно закрепляйте концы верёвки. Бусы могут содержать и обычные бытовые предметы вроде прищепок и кусочков губки, тряпочек с узелками разных цветов, короткими кусочками шерстяных ниток с узелками. Развитие ребёнка может освободить время для родителя, например, я освободила свою косметичку от опасных предметов и давала детям для того, чтобы их занять на время, когда мне срочно нужно что-нибудь сделать – это была моя палочка-выручалочка. Родители часто жалуются, что ребёнок что-то разбивает, портит, просыпает, чтобы не было таких неприятностей необходимо организовать безопасное пространство для малыша. Все полки снизу, из которых он может что-то извлечь наполнены только небьющимися, не просыпаемыми и неядовитыми предметами. На кухне у меня был специальный ящик, где были собраны мелкие и средние предметы, кухонная утварь и ребёнок мог сам себя занять на какое-то время.

Когда ребенок становился постарше примерно в год или полтора я давала свой чудесный сундучок с бусинами. Сначала мы играли в них вместе, и разные баночки, куда можно было перекладывать бусины, перекидывать и перекатывать их, одна баночка была закрыта крышкой, в которой имелось отверстие, туда можно было просовывать бусины, а потом трясти как маракас. Когда мне надо было его отвлечь или передохнуть я давала этот сундучок, и ребёнок играл самостоятельно, но собирали мы потом бусины, конечно, вместе. Удобно подкладывать поднос с бортиками или крышку от контейнера под такой сундучок, чтобы потом было проще собирать.