Читаем Учись учить английскому: упражнения полностью

4.      Да-нет.

5.      Альтернативный вопрос.

6.      Специальный вопрос.


Пример.

На столе (есть, имеются, находятся, лежат) две ручки.

1)      There are two pens on the table.

2)      There are no (aren’t) two pens on the table.

3)      Are there two pens on the table?

4)      Yes, there are. No, there are not (aren’t).

5)      Are there two or three (five… six) pens on the table?

6)      How many pens are there on the table?


1. На полке пять книг.

2.      Во дворе две машины.

3.      На кровати лежат две кошки.

4.      Под столом находятся три носка.

5.      В коробке лежат пять мячей.


SOME-ANY (снеисчисляемыми)

Exercise 3


1. Перевести.

2.      Общий вопрос

3.      Да-нет.

4.      Отрицание.


Пример.

В стакане (какое-то количество) чай.

1) There is some tea in the glass.

2) Is there any tea in the glass?

3) Yes, there is (some). No, there is not (any).

4) There isn’t any tea in the glass.


1. В бутылке (какое-то количество) молоко.

2.      В чашке (какое-то количество) кофе.

3.      В банке (какое-то количество) варенье.

SOME-ANY (сисчисляемыми)

Exercise 4

1.      Перевести.

2.      Общий вопрос

3.      Да-нет.

4.      Отрицание.


Пример.

На столе (лежат, имеются, находятся, есть) несколько ручек.

1)      There are some pens on the table.

2)      Are there any pens on the table?

3)      Yes, there are (some). No, there are not (any).

4)      There aren’t any pens on the table.


1. На полке (лежат, имеются, находятся, есть) несколько книг.

2.      Во дворе (имеются, находятся, есть) несколько машин.

3.      На диване (лежат, имеются, находятся, есть) несколько кошек.


SOMEBODY, NOBODY, ANYBODY, EVERYBODY

Exercise 5

Перевести.

1.      На кухне кто-то есть.

2.      В коридоре никого.

3.      А есть ли кто-нибудь в шкафу?

4.      В ванной (находятся) все.

5.      А есть ли кто-нибудь во дворе?

6.      Во дворе никого.

7.      Под столом кто-то есть.

8.      В комнате (находятся) все.

9.      Есть ли кто-нибудь в саду?

10.      В саду кто-то есть.

11.      В парке никого.

12.      Все (находятся) на концерте.


SOMETHING, ANYTHING, NOTHING, EVERYTHING

Exercise 6

Перевести.

1.      А есть ли что-нибудь в коробке?

2.      В коробке ничего.

3.      Под кроватью что-то есть.

4.      Под столом всё.

5.      А есть ли что-нибудь в сумке?

6.      В сумке ничего.

7.      Но в кармане что-то есть.

8.      В холодильнике (есть) всё.

9.      А есть ли что-нибудь в шкафу?

10.      В шкафу нет ничего.

11.      Но что-то есть под шкафом.

12.      В баре есть всё.


Somewhere, anywhere, everywhere, nowhere

Exercise 7

Перевести

1.      Ты пойдешь куда-нибудь?

2.      Я пойду куда-нибудь.

3.      Ты никуда не пойдешь.

4.      Я буду летать везде.

5.      В субботу она ходит куда-нибудь.

6.      Эту книгу ты можешь найти везде.

7.      Она всегда дома, она никуда не ходит.

8.      Я нигде не могу найти мои перчатки.

9.      Они живут где-то около Лондона.

10.       Ты живешь где-то около моей сестры?

11.       Он живет где-то в Сибири.

12.       Я поеду куда-нибудь в будущем году.

13.       В наши дни банки везде.

14.       Могу я купить молоко где-нибудь здесь?

15.       Осень. Везде вода.

16.       Нигде нет хорошего вина, но пиво везде.


MUCH, MANY, A FEW, A LITTLE, FEW, LITTLE, HOW MANY, NOW MUCH

Exercise 8

1.      Перевести предложение.

2.      Отрицание.

3.      Простой вопрос.

4.      Да-нет.

5.      Альтернативный вопрос.

6.      Специальный вопрос.


Пример №1.

На столе много книг.

1)      There are many books on the table.

2)      There are not many books on the table.

3)      Are there many books on the table?

4)      Yes, there are. No, there aren’t.

5)      Are there many or few (a few) books on the table?

6)      How many books are there on the table?


Пример №2.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский язык. Higher education
Английский язык. Higher education

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов социально-экономического факультета ИПП как дневной, так и заочной формы обучения, изучающих социокультурный и/или лингвострановедческий курс английского языка. Рассчитано на 72 часа аудиторной работы для студентов гуманитарных и экономических специальностей на дневной форме обучения, 30 часов и 10 часов соответственно для студентов гуманитарных и экономических специальностей на заочной форме обучения, что отображено в разделе 1 пособия. Характер данного пособия определяется целью, которая ставится при обучении иностранным языкам в неязыковых вузах - углубление иноязычных знаний и формирование коммуникативных навыков и умений студента. Данное пособие призвано обеспечить студентов тематически упорядоченным языковым материалом, который может служить основой для развития и закрепления навыков, необходимых для глубокого понимания содержания иноязычного текста, анализа прочитанного, подготовки к монологической и диалогической речи, а также для письменных сообщений.

Екатерина Ивановна Филончик

Иностранные языки / Учебники