Читаем Учись учить английскому: упражнения полностью

6.      Вы можете выбрать любую комнату, которую пожелаете.

7.      Они могут взять любую фотографию, которая им нравиться.

8.      Я могу перевести любое предложение, которое ты хочешь. Я немного знаю английский.

7 своих примеров.


Exercise 27

Помните, что слово everybody дословно переводиться каждое тело, соответственно с ним используются глаголы третьего лица, единственного числа: is, drinks, eats…


Переведите на английский язык:

1.      Он знаменит. Все знают его.

2.      Его никто не знает.

3.      Кто-то в офисе. Там есть свет.

4.      Тут есть кто-нибудь? Если тут кто-то есть, почему никто не отвечает?

5.       В доме есть приведение. Все знают об этом.

6.      На кухне кто-то есть, а в зале никого.

7.      У кого-нибудь в этом доме есть масло?

8.      Никто не хочет есть мороженое.

9.      Кто-то хочет открыть дверь. Ты слышишь этот звук? Кто это?

10.       Она хочет попросить кого-нибудь отремонтировать ее машину. Но, никто не хочет делать это бесплатно.

11.       Все хотят быть счастливыми и здоровыми. Никто не хочет быть старым и больным.

12.       Все сейчас на дискотеке. А есть ли кто-нибудь в библиотеке? В библиотеке никого. Но, кто-то есть в баре.

13.       Никто не любит проблемы. Покажите мне кого-нибудь, кто любит проблемы.

14.       Кто-то под диваном. Странно. Все за столом, а он под диваном. Что он там делает?

15.       Под диваном никого, но кто-то в шкафу.

16.       А есть ли кто-нибудь в стиральной машине? Ты сейчас слышишь что-нибудь? – Я слушаю внимательно, но не слышу ничего. Мне кажется, что ты устал.


Exercise 28

Помните, что слово everybody дословно переводиться каждое тело, соответственно с ним используются глаголы третьего лица, единственного числа: is, drinks, eats…


Вставьте: SOMEBODY, NOBODY, ANYBODY, EVERYBODY:

1.      (…) knows about this accident but nobody knows the real truth.

2.      (…) wants to be lucky. Nobody wants to be unlucky.

3.      Does (…) know his telephone number?

4.      Does (…) like troubles? Never trouble trouble till trouble troubles you.

5.      There is light in the house. I think there is (…) in the house.

6.      There isn’t any light at home. I think there is (…) in the house.

7.      The problem is so difficult. (…) can solve it.

8.      The problem is so easy. (…) can solve it.

9.      (…) knows that Moscow is the capital of our country.

10.       You must call (…) who can help you to fix your washing mashine.

11.       You must find (…) to help you with your English.

12.       There is (…) in the yard. I don’t know him.

13.       There is (…) in the streets. It’s cold outside.

14.       Can (…)answer this question?

15.       Please, tell us this interesting story. (…) knows it.

16.       I think that (…) now understands how to use there is there are.


Exercise 29

Помните, что в английском языке не бывает двух отрицаний.

Помните, что в английском языке в предложениях с наречиями, где нет подлежащего, используется формальное подлежащее it. Например: Холодно – It is cold.

Переведите на английский язык:

1.      В этом есть что-то интересное.

2.      В этой статье нет ничего интересного.

3.      В этой статье есть что-нибудь интересное?

4.      Иди в магазин. В холодильнике опять ничего.

5.       У нас есть что-то выпить, но, к сожалению, ничего нет покушать.

6.      Ты знаешь что-нибудь о нем?

7.      Я вижу что-то странное под тем кустом. – Ничего странного. Это маленький крокодил. Посмотри! Вон там его большая мама. Бежим!!!

8.      Темно. Я ничего не вижу.

9.      Светло. Я вижу все очень хорошо.

10.       Странно. Я ничего не понимаю.

11.      Понятно. Теперь я понимаю все.

12.      Очень жарко. Я не хочу ничего.

13.       Холодно. Я хочу что-нибудь теплое.

14.      Жарко. Дай мне что-нибудь попить.

15.      Я болен. Я не хочу ничего кушать.

16.      Я голоден. Я хочу съесть все.


Exercise 30

Помните, что слово everything дословно переводиться каждая вещь, соответственно с ним используются глаголы третьего лица, единственного числа: is, drinks, eats…


Вставьте: SOMETHING, ANYTHING, NOTHING, EVERYTHING:

1.      I have no money on me. I can’t buy (…).

2.      She has no money on her. She can buy (…).

3.      Why does he love you? Why does he buy you(…)?

4.      One wise man said: “I know that know (…).”

5.      To have (…) is to have (…).

6.      When we come to this world we have (…) and we leave this world without (…).

7.      There is(…) over there. Do you know what it is?

8.      There is (…) wrong with my fridge. Can you repair it?

9.      (…) is all right. Now I have no problems with my car. Thank you.

10.       He has (…) he wants. He is happy.

11.       He has (…) he wants. He is unhappy.

12.       I can remember (…). I’ve got some problems with my memory.

13.       I can remember (…). I’ve got a very good memory.

14.       Bob can’t understand (…). He is very stupid.

15.       Mary can understand (…). She is very clever.

16.       I know (…) about English. What about you?


Exercise 31

Переведите на английский язык:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский язык. Higher education
Английский язык. Higher education

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов социально-экономического факультета ИПП как дневной, так и заочной формы обучения, изучающих социокультурный и/или лингвострановедческий курс английского языка. Рассчитано на 72 часа аудиторной работы для студентов гуманитарных и экономических специальностей на дневной форме обучения, 30 часов и 10 часов соответственно для студентов гуманитарных и экономических специальностей на заочной форме обучения, что отображено в разделе 1 пособия. Характер данного пособия определяется целью, которая ставится при обучении иностранным языкам в неязыковых вузах - углубление иноязычных знаний и формирование коммуникативных навыков и умений студента. Данное пособие призвано обеспечить студентов тематически упорядоченным языковым материалом, который может служить основой для развития и закрепления навыков, необходимых для глубокого понимания содержания иноязычного текста, анализа прочитанного, подготовки к монологической и диалогической речи, а также для письменных сообщений.

Екатерина Ивановна Филончик

Иностранные языки / Учебники