Уникальные методы обучения в средней школе

На отношение учителя и ученика оказывают влияние не только поведение ученика, но и личность преподавателя. Помните, как Антон Семёнович Макаренко наладил отношения со своими первыми колонистами? Он ударил самого непослушного, дерзкого, но лидирующего среди товарищей воспитанника. (Тем кто не читал «Педагогическую поэму», советую хотя бы фильм посмотреть.) Поверьте, я не за мордобой, да и Макаренко тогда в первый и последний раз в жизни ударил человека, не сдержался. Ничего хорошего он не ожидал от такой выходки. Но произошло чудо, побитый Задоров стал первым и лучшим помощником заведующего колонией. Что же случилось? Юные рецидивисты испугались «очкарика» педагога? Это было бы смешно. Колонисты увидели Антона Семёновича с другой стороны, вырос авторитет воспитателя, повысился его рейтинг, хотя опросов никто не проводил. Больше Макаренко не поднимал руку на детей, да и тот свой поступок не считал подвигом, но рейтинг его рос с каждым днём. Решать проблемы колонии без конфликтов становилось всё проще.

К чему я это пишу? У преподавателя должен быть высокий рейтинг, вот к чему. Вы, уважаемый коллега и не сомневаетесь? Отлично! А много ли вы сделали для этого? (Надеюсь, вы не из компании драчунов.) Если вам нужна подсказка, вот она: «Сделайте свой сайт». Не умеете сами, попросите кого-нибудь (лучше не своего ученика). Потом научитесь быть администратором и, поверьте моему опыту, подростки будут смотреть на вас, если не с почтением, то с уважением уж точно. У меня несколько интернет проектов, и с каждым новым проектом мой рейтинг растёт. Мой первый сайт «Физика детям» был не супер что-то, но дети оценили моё умение работать на компьютере не только с программой Word. Теперь мы с ними говорим на одном языке. У сайта, который учитель сделает по своему предмету, есть ещё одна возможность бесконфликтного обучения – ученики могут размещать туда свои проекты или комментировать посты преподавателя или статьи своих одноклассников, а это даст посетителю сайта дополнительный бал и оценка по предмету автоматически вырастит. Мои ученики не отказываются от такой возможности улучшить свои показатели. И опять выигрывают все: ученик читает статьи и знакомится с новой информацией, что уже хорошо, к тому же он зарабатывает хорошую оценку; учитель получает нового пользователя на свой ресурс, продвигает сайт, а главное обучает без конфликтов.

Метод шестой: Красота души

Пишу эти строки сидя на террасе. Вдыхаю утренний воздух, насыщенный запахом свежескошенной травы, любуюсь чистым небом, блеском зелёных листьев белоствольных берёз и кажется мне, будто природа специально предоставила все свои прелести, чтобы я вспомнила о красоте души моих воспитанников. В каждом человеке есть прекрасное, надо только постараться это разглядеть, ведь, будем правдивы, не из каждого красота «так и прёт». Но быть замеченным и по достоинству оценённым хочется каждому, а подростки до боли нуждаются в признании. Дать им возможность показать свои лучшие качества, не наша ли с вами, коллега, задача? Как решаю эту задачу я, вы сейчас узнаете и быть может последуете моему примеру.

Мои ученики 5—8 классов часто работают в парах или в группах. Вы бы видели, как они раскрываются во время этой работы. Сами того не сознавая, подростки показывают мне и одноклассникам свои способности, кто в искусстве строить схемы, кто в умении быть лидером в группе, кто отлично рисует или мастерит, кто … Одним словом для выяснения скрытых способностей детей работа в группах или в парах открывает огромные возможности. Я стараюсь подметить и вслух перед всеми или наедине похвалить всех достойных. В будущем это спасёт меня от многих конфликтов.

Метод седьмой: «Человеки»

Выражение «ученики – клиенты учителя» мне не нравится, хотя в последнее время оно всё чаще употребляется. Мы стоим на рельсах рыночной экономики – это бесспорно, но превращать процесс школьного образования в коммерцию – это кощунство. Посудите сами, как можно объединить в одно обучение и понятие «ученик всегда прав»? А ведь в коммерческих отношениях «клиент всегда прав». Мне сейчас вспомнился эпизод из сказки «Двенадцать месяцев», где учитель во всём соглашается с принцессой:

Учитель: – Сколько будет шестью шесть?

Принцесса: – Восемнадцать.

Учитель: – Совершенно верно, ваше величество.

Но, даже у этого верного слуги своей королевы в конце концов не выдержали нервы, и он, не смотря на угрозу смертной казни, решил воспротивиться такому порядку вещей. «Истина мне дороже жизни!» – воскликает он, когда юная королева желает установить «свой закон природы».