Уникальные методы обучения в средней школе

И, наконец ещё одна возможность уйти от конфликта – это презентации. Вам, уважаемый коллега, как и мне, хорошо известно, что плохие оценки бывают и у способных детей. Причина? Им гораздо интереснее заниматься спортом или играть на скрипке, чем зубрить глаголы или решать задачи. Так что же, мы будем унижать будущих олимпийских чемпионов или Паганини? Ни в коем разе! В 9 и 10 классах такие вундеркинды, чтобы спастись от «неудов», делают презентации и представляют их классу. Такая работа мало отвлекает их от любимого занятия, но избавляет от конфликтов с родителями из-за двоек. Между прочим, цифровые проекты таких учеников очень качественные, они пополняют мою библиотеку методических и дидактических материалов. Это так экономит моё время! Я очень признательна ребятам за помощь.

Помогая другим, мы помогаем самим себе, таков закон бытия.

Глава 5. Как радоваться успехам

«… Стоит взглянуть на одного и того же ребёнка дома, на улице или в школе,

то вы видите жизнерадостное, любознательное существо с улыбкой в глазах и на устах,

во всём ищущее поучения, как радости,

ясно и часто сильно выражающее свои мысли своим языком,

то вы видите измученное, сжавшееся существо, с выражением усталости, страха и скуки,

повторяющее одними губами чужие слова на чужом языке,

существо, которого душа, как улитка, спряталась в свой домик…»

Л. Н. Толстой. «О народном образовании»

Метод первый: Работа в радость

Радоваться обучая, что может быть приятнее, а уж о пользе я и не говорю. А, если вместе с вами радуются ученики, или вы радуетесь вместе со своими воспитанниками, тут уж не хватит слов для описания эффекта, и всё-таки попробуем.

Люди привыкли считать учёбу нужной, но тяжёлой работой, это, как жать серпом хлеб или копать картошку – трудно, но кушать то хочется, без еды помрёшь ведь. В наш век без учёбы помереть так же реально, как и без еды, только смерть будет приходить медленно и мучительно. Век информации требует умения ориентироваться в океане всевозможных сведений. Не умеешь, всё – конец – утонешь. Причём есть два способа погибнуть, либо утонешь в объёме информации сам, либо тебя утопят злоумышленники. Оба способа одинаково возможны и точно так же одинаково не желательны. Выход – один. Учиться! Учиться! Учиться! В нашем случае – это учиться самим, как учить других. И, если этот процесс всё время будет тяжким трудом, то на долго нас не хватит. Давайте вернёмся опять к землепашцам, летом они работают от зари до зари, зато зимой гуляют свадьбы, наслаждаются плодами своего труда в рождественские праздники, пекут блины на масленицу, встречают Пасху крашеными яйцами (а курочек-то всю зиму кормили зерном, над которым трудились всё лето). Помните, как у Александра Островского в «Снегурочке»

«…Народ великодушный
Во всём велик, – мешать с бездельем дело
Не станет он; трудиться так трудиться,
Плясать и петь – так вдоволь доупаду…»

Выходит, что не повеселившись, не поработаешь. А веселиться получится только тогда, когда работа в радость. Итак – работа в радость, как этого достичь? Вопрос не из праздных. Конечно, каждый из нас, выбирая профессию, надеялся, что данный труд принесёт массу позитива. Многие из моих ровесников шли в учителя именно за радостным трудом, потому что зарабатывали советские учителя совсем даже не миллионы. И труд, действительно, приносил нам огромное удовлетворение. Но времена меняются. Работа учителя сегодня другая во всех аспектах. И радоваться такому труду надо учиться. Как? Наполнить свою душу любовью к детям и применять новые методы обучения. Трудно? Не труднее, чем сидеть 8—10 часов в банке и обслуживать капризных клиентов, я уж не говорю о работе продавцов в супермаркетах.

Метод второй: Прекрасные результаты

Объяснять у доски тему, пританцовывая от счастья, я не предлагаю. И всё же испытывать радость можно. Ярче всего это происходит, когда вы видите прекрасные результаты своих учеников. Значит нужно чаще создавать условия для появления таких результатов. Что делаю я?