Университет успеха

Далее, есть и другая важная область — ваш брак. Постановка этой сфере может воспрепятствовать разводу в будущем или же углуб^ взаимоотношения, уже и без того складывающиеся вполне удовлетвори тельно.

Есть и такая не менее важная и связанная с предыдущей область, щ дета. Большинство родителей имеют сравнительно не много целей _н планов по поводу своих детей. Подобно доблестным пожарникам, они тратят все силы на тушение каждодневных очагов возгорания и слишком заняты этим делом, чтобы ставить перед собой и своими чадами долю-срочные цели и строить соответствующие планы. Эти родители многое теряют в своих эмоциональных контактах с детьми, когда отказываются думать о том направлении, которое могут выбрать в жизни их дети.

Если у вас нет семьи, то вы можете быть заинтересованы постановкой совсем иных целей и планов — найти и вступить в брак с таким человеком, с которым можно построить счастливые и прочные взаимоотношения. Как верно заметил кто-то очень неглупый, «большинство людей уделяют больше времени и внимания выбору нового автомобиля, чем правильному выбору человека, с которым предсгоит провести оставшуюся часть жизни».

Наконец, есть обширная область — друзья. Подумайте сами, насколько поверхностный характер носят в нашей сегодняшней культуре отношения с ними! Вы можете и здесь поставить перед собой некоторые цели и продумать планы.

Признайтесь, перечисление этих областей что-нибудь стимулировало в вашем разуме? Или у вас уже и без того бродили в голове некоторые мысли на сей счет? А может, вы все-таки извлекли из нашего краткого обзора одну-другую новую идею? Совершенно очевидно, что стоит уделить некоторое время вдумчивому анализу данной проблемы. Рассмотрите эти вопросы, пока будете заниматься обычными повседневными делами, оставляющими голову свободной, — подумайте о своей работе и о том, как она вознаграждается (во всех смыслах этого слова); о качестве своей семейной жизни, своего брака, взаимоотношений с детьми или с друзьями. Обмозгуйте будущее ваших детей. Поразмыслите о собственном каждодневном существовании. И при рассмотрении всех названных и неназванных аспектов своей жизни привлекайте максимум воображения, пытаясь представить, каким образом можно изменить или укрепить

Дозвольте творческой стороне своего разума пофантазировать, не меняйтесь выдумок, даже самых смелых; обдумывайте далеко идущие ей Откройте заново свои давнишние мечты.

В какой-то момент этого процесса, возможно, через день или чуть по-

вы будете готовы к конкретному планированию. Это самый важный дог когда вы в своих мыслях предпринимаете определенное действие.

Найдите полчасика, когда вы будете свободны от воздействия различных отвлекающих факторов. Воспользуйтесь этим временем, чтобы ^ставить список давних целей, о которых вы уже когда-то думали, и пополнить его любыми новыми целями, пришедшими вам в голову сейчас. Включите в него самые нестандартные, экстраординарные цели, какие только можете вообразить. В данный момент нисколько не беспокойтесь о том, достижимы или нереалистичны ваши идеи; просто записывайте _1Й на бумагу. После того как все ваши цели зафиксированы, просмотрите данный перечень со всей тщательностью и выберите пять целей, которые для вас наиболее важны. Уверен, что уже сам этот процесс покажется вам очень интересным, даже захватывающим.

Ваш следующий шаг — решить, каким образом реализовать каждую из пяти вышеуказанных целей. Именно в этом месте большинство людей сбиваются с пути истинного, поскольку начинают с такого плана, который заведомо слишком честолюбив. А когда им не удается достичь желаемого сразу, они приходят в уныние, расхолаживаются и бросают все это дело. Эти люди — из разряда тех, кто не извлек уроков от работы с обучающей машиной.

Хотя многие из вас, возможно, слышали словосочетание «обучающая машина», вам могут быть неизвестны методы ее функционирования или психологические принципы, на которых она базируется. («Родной брат» обучающей машины — программированный бумажный учебник — представляет собой ту же обучающую машину, но в форме книги, и основан на тех же самых принципах¹⁶².) Обучающая машина и учебник, рассчитанный на программированное обучение, спланированы таким обрати, чтобы ученик начинал с ответов на очень легкие вопросы. При этом ^онне может продолжить обучение и перейти к следующему вопросу, поснедает правильный отвег на предыдущий вопрос. В конце программы ^1и1и книги ученик отвечает на очень грудные вопросы. Обучающая машина или программированный учебник построены так, чтобы ^Школьник (или студент) с самою начала делал успехи.