Университет успеха

_излиш^ней, поскольку Пьер так же рвался в лабораторию, ь-e пешком пошли по парижским улицам к своему сараю. ‘V и °^на' _за>кигай лампу», — сказала Мария Пьеру, пока он открывал добавила с легким смешком: «Помнишь день, когда ты ^рь- ^{3 :,а} -Хотелось бы, чтоб этот радий был красивого цвета?”» Они , _мешек1/ 4 во тьме увидели неописуемо прекрасное синеватое jitf-^{111 В} _и молча смотрели на бледный, мерцающий источник таин-

c»iO^,c .„т/чения — это был радий, их радий, награда за решимость и

^еН«^оГО

груд- _еств0 людей, бесцельно дрейфуя по жизни, лишают себя ма-'^1Н' _анса реализовать свои потенциальные возможности, а также удовлетворения и счастья, которые непременно сопутствуют ^д0СТИ нию ^всех способностей человека. Эти люди не являются ни пло-_проя^ _1МИ. _они мелкие. Не назовешь их также жалкими или пороч-

'***'_{оНИ п}р_ОСТо пустые внутри — тряханите их, и они будут трещать и нь^Н' _как перезрелые тыквы. Им недостает размаха, глубины и ^аенности. А жпЗнь, лишенная цели, в конечном счете заводит их в

^неудовлетворенности. „

Зато когда мы энергично устремляем свои способности к стабильной осгойной цели, а затем предпринимаем длительные, напряженные Ш1ия дд_{Я ее} достижения, то в качестве компенсации получаем богатое («награждение. Ощущение цели упрощает жизнь и поэтому помогает сконцентрировать наши способности, а концентрация добааляет сил. Однажды английский король Эдуард VII⁹⁰ спросил генерала Уильяма Бута»' основателя Армии спасения, как тот мог с такой чрезвычайной преданностью отдавать всего себя обременительной и зачастую неблагодарной задаче. Ответ генерала Бута весьма показателен:

У одних людей страстью является золото. У других людей страстью яаляется слава.

Моя страсть — дулпи.

Концентрация всей ноли и желания для служения униженным и оскорбленным людям дача силу его способностям.

Джейн Аидам с , основа гельница «Дома-спинка» в Чикаго и aaui*t

I

»

она говорила, что, когда вырастет, у нее будет большой дом, похо^, _t тот, в котором она живет, только он будет стоять среди небольщц"*^

вроде тех, которые она увидела. Чувство сострадания никогда

НИН

кидало ее. На нем сфокусировались все способности Джейн, и *I^

- ’

^IblN%

Аддамс смогла бы когда-либо стать известной, не будь у нее всепобе> ^ ющего чувства цели? Или разве без этого чувства мог появиться стручок»? А можем ли мы без знания цели достигнуть тех уровней

стручок», ее сбывшаяся детская мечта, стал большим дружественны^ мом, возвышающимся в гуще небольших домишек. Но ря.чт*

«Д,

шения, которые находятся в пределах наших способностей по доеги^ нию позитивных результатов? И разве какому-нибудь препятствию m силу остановить или задержать нас, если мы опираемся на такую м& ную цель? Чтобы получить ответ на эти вопросы, вспомните какой-нц будь случаи из вашего личного опыта, к примеру, борьбу за получени образования. Вам приходилось заботиться о самостоятельном финансовом обеспечении, и для продвижения вперед вы много и упорно работали. У вас было очень немного помощников, если не считать собственны* рук и желания преуспеть. Вы обходились без многих вещей, которыми располагали другие студенты, и бывали времена, когда вы не думали, что сможете прорваться, но, невзирая ни на что, вам все-таки удалось это сделать. И наконец-то настал день вашей гордости, когда вы, в особой академической шапочке с плоским квадратным верхом на голове и в мантии, накинутой на плечи, торжествующе размахивали своим дипломом, написанным на пергаменте из настоящей бараньей кожи, в восторженно вопили: «Я сделал это!»

Вряд ли бы вы пожелали снова пережить период трудных испытаний, но разве не верно, что часть тех ныне самых дорогих для вас личных ценностей, которые вы тогда обрели, никогда не стали бы вашим достоянием, окажись тот путь легким, а дорога — гладкой? За время учебы ваши таланты были доведены до совершенства и расширены. Вы узнали-что такое терпение и стойкость и какова истинная цена денег. Жертвы, которые вам пришлось принести, оказались оправданными, и теперь вы наверняка не сожалеете о тех затруднениях, которые вам довелось перенести. Урок ясен: в какой бы области мы ни пожелали применить своя способности и обрести счастье, которое дают личные достижения, м¹¹ должны быть готовы пойти на жертвы ради развитии своих талантов.

Изучив собственные наклонности и способности, проведя инвента ризадию и подготовившись к их использованию в свете стоящей пер*¹

и непреодолимо влекущей цели, мы должны предпринять следую-^Н й ша^г " заставить свои таланты работать. Только используя та-~ мы их развиваем. Даже если собственные способности кажутся _маленькими, а возможность их текущего применения представляет-малозначительной, важно тренировать их, причем как можно шире и _п0лней. Третий раб в известной евангельской притче был осужден не потому что употребил свой талант для дурной цели, а потому, что вообще есмог воспользоваться им⁹³. В этом как раз и заключался его проступок.