Читаем Unknown полностью

Единицы организованы в грамматических категориях (Настоящее и прошлое, Статьи и существительные, Предлоги и т.д.). Им не заказывают согласно уровню трудности, таким образом, книга не должна работаться через с начала до конца. Это должно использоваться выборочно и гибко в соответствии с используемой программой грамматики, и студенты трудностей имеют.


The book can be used for immediate consolidation or for later revision or remedial work. It might be used by the whole class or by individual students needing extra help. The explanation pages are written for the student to use individually, but they may of course be used by the teacher as a source of ideas and information on which to base a lesson. The student then has the explanation page as a record of what has been taught and can refer to it in the future. The exercises can be done individually, in class or as homework. Alternatively (and additionally), individual students can be directed to study certain units of the book by themselves if they have particular difficulties not shared by other students in their class. Don’t forget the Additional exercises (see To the student).

Книга может использоваться для непосредственной консолидации или для более позднего пересмотра или ремонтных работ. Это могло бы использоваться целым классом или отдельными студентами, нуждающимися в дополнительной помощи. Страницы объяснения написаны для студента, чтобы использовать индивидуально, но они могут, конечно, использоваться учителем в качестве источника идей и информации, на которой можно основывать урок. У студента тогда есть страница объяснения как отчет того, что преподавалось и может относиться к ней в будущем. Упражнения могут быть сделаны индивидуально в классе или как домашняя работа. Альтернативно (и дополнительно), отдельные студенты могут быть предписаны изучить определенные единицы книги собой, если они испытывают особые затруднения, не разделенные другими студентами в их классе. Не забывайте Дополнительные упражнения (см. студенту).


This fourth edition of English Grammar in Use has been revised and updated. There are no new units, but some of the exercises have been rewritten or replaced.

Этот четвертый выпуск английской Грамматики в Использовании был пересмотрен и обновлен. Нет никаких новых единиц, но некоторые упражнения были переписаны или заменены.


You can also use English Grammar in Use with your students online - And out more about English Grammar in Use Online with the Learning Management System at www.cambridge.org/egu.

Вы можете также использовать английскую Грамматику в Использовании с Вашими студентами онлайн - И больше об английской Грамматике в Использовании Онлайн с Изучением Системы управления по www.cambridge.org/egu.


An app version of English Grammar in Use is also available for your phone and tablet on the Apple, Google Play and Amazon app stores.

Версия приложения английской Грамматики в Использовании также доступна для Вашего телефона и планшета на Apple, Google Play и магазинах приложения на Амазонке.


Thanks

Спасибо


This is the fourth edition of English Grammar in Use. I wrote the original edition when I was a teacher at the Swan School of English, Oxford. I would like to repeat my thanks to my colleagues and students at the school for their help, encouragement and interest at that time.

Это - четвертый выпуск английской Грамматики в Использовании. Я написал оригинальный выпуск, когда я был учителем в Стае Лебедей английского, Оксфорда. Я хотел бы повторить мою благодарность своим коллегам и студентам в школе для их помощи, поддержки и интереса в то время.


Regarding the production of this fourth edition, I am grateful to Noirin Burke, Annabel Marriott, Matthew Duffy, Liz Driscoll, Jane Walsh, Jeanette Alfoldi and Kamae Design. I would like to thank Cambridge University Press for permission to access the Cambridge International Corpus.

Относительно производства этого четвертого выпуска я благодарен Нойрину Берку, Аннабель Марриотт, Мэтью Даффи, Лиз Дрисколл, Джейн Уолш, Джанет Алфолди и Каме Дезигну. Я хотел бы благодарить издательство Кембриджского университета за разрешение получить доступ к Кембриджу Международный Корпус.


Thank you also to the following illustrators: Humberto Blanco, Paul Fellows, Sophie Joyce, Katie Mac, Ian Mitchell, Gillian Martin, Sandy Nicholls, Roger Penwill, Lisa Smith, Dave Whamond and Simon Williams.

Спасибо также следующим иллюстраторам: Умберто Бланко, Пол Феллоус, Софи Джойс, Кейти Mac, Иэн Митчелл, Джиллиан Мартин, Сэнди Николлс, Роджер Пенвилл, Лайза Смит, Дэйв Вэмонд и Саймон Уильямс.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перейти на страницу:

Похожие книги

Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»
Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»

Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет и сейчас. Выдающийся российский ученый Михаил Николаевич Покровский провел огромную работу, чтобы показать, как развивалась история России на самом деле, и привлек для этого колоссальный объем фактического материала. С антинационалистических и антимонархических позиций Покровский критикует официальные теории, которые изображали «особенный путь» развития России, идеализировали русских царей и императоров, «собирателей земель» и «великих реформаторов».Описание традиционных «героев» русской историографии занимает видное место в творчестве Михаила Покровского: монархи, полководцы, государственные и церковные деятели, дипломаты предстают в работах историка в совершенно ином свете – как эгоистические, жестокие, зачастую ограниченные личности. Главный тезис автора созвучен знаменитым словам из русского перевода «Интернационала»: «Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь, и не герой . ». Не случайно труды М.Н. Покровского были культовыми книгами в постреволюционные годы, но затем, по мере укрепления авторитарных тенденций в государстве, попали под запрет. Ныне читателю предоставляется возможность ознакомиться с полным курсом русской истории М.Н. Покровского-от древнейших времен до конца XIX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Михаил Николаевич Покровский

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию

Книги, вошедшие в настоящее издание, объединены тревожной мыслью: либеральный общественный порядок, установлению которого в странах Запада было отдано много лет упорной борьбы и труда, в настоящее время переживает кризис. И дело не только во внешних угрозах – терроризме, новых авторитарных режимах и растущей популярности разнообразных фундаменталистских доктрин. Сами идеи Просвещения, лежащие в основании современных либеральных обществ, подвергаются сомнению. Штренгер пытается доказать, что эти идеи не просто устаревшая догма «мертвых белых мужчин»: за них нужно и должно бороться; свобода – это не данность, а личное усилие каждого, толерантность невозможна без признания права на рациональную критику. Карло Штренгер (р. 1958), швейцарский и израильский философ, психоаналитик, социальный мыслитель левоцентристского направления. Преподает психологию и философию в Тель-Авивском университете, ведет колонки в газетах Haaretz и Neue Zurcher Zeitung.

Карло Штренгер

Юриспруденция / Учебная и научная литература / Образование и наука
Поэзия как волшебство
Поэзия как волшебство

Трактат К. Д. Бальмонта «Поэзия как волшебство» (1915) – первая в русской литературе авторская поэтика: попытка описать поэтическое слово как конструирующее реальность, переопределив эстетику как науку о всеобщей чувствительности живого. Некоторые из положений трактата, такие как значение отдельных звуков, магические сюжеты в основе разных поэтических жанров, общечеловеческие истоки лиризма, нашли продолжение в других авторских поэтиках. Работа Бальмонта, отличающаяся торжественным и образным изложением, публикуется с подробнейшим комментарием. В приложении приводится работа К. Д. Бальмонта о музыкальных экспериментах Скрябина, развивающая основную мысль поэта о связи звука, поэзии и устройства мироздания.

Александр Викторович Марков , Константин Дмитриевич Бальмонт

Языкознание, иностранные языки / Учебная и научная литература / Образование и наука