Управление мировоззрением. Подлинные и мнимые ценности русского народа

На эти вопросы может быть только один ответ – да, свобода творчества, самовыражения индивида очень важна для общества. Но не меньшую важность имеет ее строгое ограничение рамками устоявшихся и принятых в обществе нравственных норм. Без неукоснительного соблюдения этих основанных на традиционных ценностях норм безграничная свобода самовыражения и поиска наслаждений не только способна убить в человеке его душу, без которой он перестает быть человеком, но и неизбежно ведет его вниз по всем известной мрачной лестнице, на последней ступеньке которой лежит шприц с лошадиной дозой морфия. Поэтому семейное, дошкольное и школьное воспитание должно быть трижды традиционно-реакционным, чтобы ни в коем случае не навредить становлению неокрепшей, хрупкой юной души, еще не готовой ко всем трудностям, многочисленным несправедливостям, извращениям, уродствам и прочим проблемам взрослой жизни. Да, при этом неизбежно наступление определенного жизненного этапа, когда у молодого человека раскроются глаза на все эти «прелести», но важно, чтобы этот этап был максимально отдален и растянут по времени. Тогда потрясение от увиденного и услышанного будет не столь велико, и этот этап встретит уже не невинный ребенок, но хорошо подготовленный, умеющий различать добро и зло, полностью сформированный человек, которого всегда поддержит и которому поможет в трудную минуту разочарований и сомнений огромная ценность – память счастливого детства. В детстве ребенок должен учиться добру, любви, состраданию, справедливости, прилежанию, честности, ответственности, но не решать проблемы безопасного секса, изучать виды насилий, аморального поведения и т. п. От всех этих проблем и пороков взрослой жизни ребенок должен быть надежно огражден заботой взрослых. Для успешного развития демократии в стране не должно быть политической цензуры. Но вот нравственная цензура, хотя бы в форме общественных надзорных организаций по типу Родительского совета по телевидению в США, в стране обязана быть во имя здоровья и счастья грядущих поколений. Всему свое время. Только строго придерживаясь этого правила, мы сможем сохранить в памяти нашей подрастающей смены самые теплые и самые добрые воспоминания о детстве, которые будут поддерживать наших детей всю жизнь.

Крепкая, надежная связь поколений, их глубокое взаимное уважение и взаимопонимание также являются необходимой составляющей счастливого детства. Поэтому дедушки и внуки должны читать одни и те же сказки про репку и колобка, учить одни и те же стишки о мячике, о мишке с оторванной лапой, петь одни и те же песни про елочку, чтобы без слов понимать друг друга, чтобы сохранять в поколениях весь тот необходимый набор традиционных ценностей, на которых веками строилась жизнь русского народа. И в школе старшеклассники должны заботиться о подшефных малышах, помогать им в решении трудных задачек, в организации праздников. В школу нужно вернуть традицию ношения школьной формы: все школьники должны сидеть на уроках не в диковинных африканских нарядах, а в установленных родительским советом костюмчиках и жакетах. Уроки физкультуры должны включать обязательную сдачу норм ГТО, подростки должны метать те же гранаты, что метали их деды, чтобы потом перед ними за общим ужином похвастаться своими достижениями. Стараясь поспевать за НТР, школа все же не должна забывать, что одной из важнейших ее целей является задача сохранения преемственности поколений, сбережения народных традиций. Именно крепкий союз, тесное сотрудничество семьи и школы могут и должны сделать ребенка гармонично развитым, безупречно нравственно воспитанным и, конечно, счастливым, чтобы он на пороге своего вступления во взрослую жизнь мог радостно и благодарно сказать: «За детство счастливое наше, спасибо, родная страна!».