Уроки химии

Во-первых, Лёшка стал всё время предлагать её встретить на машине – после работы, после встреч с подругами в кафе, из аэропорта по прилету из командировок. Это ни в коей мере не было Юле приятно, а напротив – раздражало. Она не могла отделаться от мысли, что муж ей не доверяет и пытается контролировать каждый её шаг. А ещё ей было обидно. «Почему же на протяжении многих предыдущих лет, когда я выходила на работу затемно и затемно возвращалась, на своих всегдашних каблуках и нагруженная сумкой с продуктами, почему тогда никто не думал, что можно и нужно проявить заботу и внимание, встретить, разгрузить?», – по-бабски бубнила она.

Юля отмахивалась от Лёшкиных предложений: «Отстань, мне ничего не нужно. Встречай и провожай детей. Можешь купить продукты, если хочешь, а меня встречать не надо». Он, кажется, воображал, что у неё есть другой мужчина (а другого мужчины-то и не было!) и смотрел на Юлю с подозрением и укором. «Хорошо ещё, – думала она, – что дети от всех этих негативных событий надёжно ограждены, ведь в семье нет ни громких скандалов, ни явных разговоров о разводе, ни раздела имущества или – упаси Боже! – раздела их самих, детей».

Но Юлины с Алексеем трения – это были мелочи по сравнению с гораздо более серьёзной проблемой, о которой им обоим приходилось волноваться. Проблема состояла в Ване и его катастрофически ухудшающихся делах в лицее.

Началось всё с химички, чей предмет никак нельзя было назвать профильным для физико-математического лицея, но которая – будучи подругой директрисы – по всей видимости, считала не матиматику, а именно химию царицей всех наук. Она даже круглым отличникам норовила выставить по своему предмету тройки, исключая лишь пару любимчиков, исправно посещавших её факультативы. А Ваньку, похоже, и вовсе невзлюбила, хотя, что там говорить, курс химии был не самым сложным из лицейских предметов.

Ваня так или иначе справлялся с большинством гораздо более серьезных, профильных предметов, а переломить предубеждение против него химички не мог. Поэтому к концу первой четверти встал вопрос сначала о пересдачах по химии, а в случае неуспеха – и о возможном отчислении из лицея. Отчисление из физико-математического лицея из-за химии! Поистине, «широко простирает химия руки свои в дела человеческие» (© М.В. Ломоносов).

Вообще, Юлю и саму уже начал порядком раздражать этот дурацкий лицей. Каждый преподаватель в нем считал себя и свой предмет пупом земли и, по-видимому, стремясь выполнить какие-то свои KPIs20, требовал от несчастных школьников, чтобы те неизменно оставались после уроков, готовили какие-то дополнительные исследования или писали эссе, участвовали в олимпиадах и прочая и прочая.

Сидя на одном из родительских собраний, Юля старательно вела счёт требованиям учителей-предметников. К концу собрания оказалось, что все эти учителя вкупе считают обязательным посещение каждым из учеников не менее десятка факультативов в неделю, причем значительная часть этих занятий пересекалась друг с другом по времени. Иными словами, посещение учеником всех «условно обязательных» факультативов представлялось просто физически невозможным.

Когда родители школьников в полной растерянности расходились после этого родительского собрания, в класс вбежал взъерошенный физрук и затрещал: «Мамочки, мамочки, не расходимся! Я учитель физкультуры, задержался в параллельном классе. Прошу иметь в виду, по воскресеньям у нас – лисья охота! Сбор в 10 утра, у входа в школу. Одеваться легко, но тепло!»

Юля в изнеможении опустилась на подвернувшийся рядом стул. Она не очень представляла себе, что такое «лисья охота». Но лицей и впрямь располагался вблизи заповедного Лосиного острова, поэтому она живо представила себе Ваньку на беговых лыжах, без палок, но зато с ружьём в руках, целящегося в пробегающую мимо ярко-рыжую, на фоне голубого снега, лису. Примерно как в биатлоне, но плюс еще лиса.

Впрочем, забавного или смешного во всём этом было мало. Юля начала крепко сомневаться в том, что Ванино поступление в этот некогда вожделенный физмат-лицей было их правильным родительским решением.

В тот вечер Юля возвращалась домой после родительского собрания очень поздно. И неожиданно встретила двух Ваниных любимых тренеров по бальным танцам. Андрей Николаевич и Александр Андреевич, молодые симпатичные и весёлые ребята, два друга-соперника (европейская и латиноамериканская программы) возвращались со своих уроков, проходивших в клубе неподалеку. Юля остановилась поздороваться, а те, повторив уже ранее выраженные ими сожаления по поводу того, что Ване пришлось оставить бальные танцы, поинтересовались, удалось ли в результате наладить учебу в лицее.

Юля вздохнула:

– Ох, в лицее – полная засада. Вот как раз иду с родительского собрания, где для нас провели целую лекцию о том, как нашим детям учиться, как им учиться учиться…

– …И как не жениться, а всё время учиться, – закончил за неё Андрей Николаевич.

– Ага, что-то вроде этого, – невесело засмеялась Юля.