В поисках высших истин

Опять пьём и уходим закусывать в кафе, оставляя Игоря с его бабами и вечными конфликтами. В казаки мы его так и не приняли, хоть всё вино и выпили.

Муж и жена

Муж матёрый вояка, но абсолютно не коммерческий человек. Он может всё, кроме одного, он не может заработать столько денег, сколько хочет его жена. Другая женщина гордилась бы и статью и умениями своего мужа, но ему не повезло. Он, будучи совершенно неохочем до чужой собственности, да ещё противником любого мародёрства, ничего ей дать не мог, разве что мог приносить каждый день по скальпу, да по отрезанному уху.

Гадалки

Группа женщин накануне Рождества изобретают новые виды гаданий и делятся опытом. Самая старшая из женщин, и сильно озабоченная отсутствием у неё постоянного мужичка, учит остальных, считая, что и у остальных те же проблемы: «Я знаю одну ведьму, которая привораживает мужиков, делая гипсовый слепок с «п – ды». Она замеряет все параметры, делает слепок и отдаёт его заказчице, та в свою очередь кладёт его под подушку мужу, или кому другому, и он становится просто как телок возле мамки».

Этот разговор внимательно слушает случайно забредший к ним мужичок, страшный бабник. Услышав о новом привораживающем методе, он начинает хохотать до слёз. Все дамы смотрят на него, а он сквозь смех и слёзы говорит им: «Ой, девки, если вы мне не сделаете такое ожерелье на шею, я просто помру от счастья».

Мужчина и женщина

Женщине в обязательном порядке надо видеть и знать, что её муж (мужчина) занят чем-то значительным. Если она не видит «тяжкого мужского труда», она стервенеет.

Муж должен что-то делать. Хоть бабочек собирать или жуков. Проблема в другом: заставить жену поверить, что именно это занятие является на земле самым главным. Как только женщина видит в муже труженика, она успокаивается и даже любит.

Настроение

Что касается испорченного настроения, то мысли у меня, как у старого холостяка, чуть-чуть побывшего женатым. Если ты один, то настроение тебе портить некому, если рядом женщина, то она всегда тебе испортит не только настроение, но и жизнь, причём, так выходит, что любая, даже далеко не первая в ряду «портящих настроение».

А может, я такой, а может, ещё не встретил свою женщину, свою половинку.

3. Мудрость и глупость

Проблемы

Решение проблем подразумевают применение различных методов, средств, способов, приёмов и т. д. В этом чрезвычайно полезно уметь разбираться. Где-то здесь водораздел между мудростью и глупостью. Где-то здесь протекает такая неуловимая для нас мера понимания.

Например, проблема – дурь, средство – ремень, способ – выпороть. Или, проблема – простуда, средство – лекарство, способ – употребление внутрь. Так можно дойти до самой коренной нашей проблемы – отдалённости от Творца, средство – углубленное размышление – дисциплина духа и медитация как способ. Ведь просто, но мы всё время гребём от мудрости к глупости, даже вёсла придумали, чтобы не плыть, а именно грести.

Учитель – ученик

Мне становится известна радость Ученика от обращённого на него внимания Учителя. Причём проявляется это, так скажу, вне визуального контакта с Учителем.

Я просто иду по пути, который он указал. Читаю книги, которые Он даже не рекомендовал, а просто упомянул. Я иду, постигая самостоятельно знания на пути, предложенном Учителем. От дум об Учителе я испытываю Радость и Восторг. Я понимаю, что Он хочет, как бы Он поступил на моём месте.

Какова должна быть благодарность Ученика перед Учителем? Самая большая благодарность состоит, наверное, в том, чтобы не дать знанию иссякнуть. Ученик сам рано или поздно должен стать Учителем, тогда и путь не прервётся.

Учитель и зов

У учителя всегда есть проблема в поиске хорошего ученика. Для чего? Знание нужно кому-то передать и вовсе не для того, чтобы кому – то облегчить жизнь. Для облегчения жизни оставляют наследство, которое потомки без всякой пользы проматывают. Просто учитель, обладающий знанием того, что знание бессмертно, а следовательно, бессмертны и его носители, просто обязан оставить свой Зов в ком-то из остающихся жить на Земле, чтобы вернуться к этому зову вновь, в новой жизни.

Иногда, а возможно и всегда, учитель и ученик – это одно и то же лицо, просто учитель это уже понимает, а ученик ещё нет. И ученику надо это знание собственного бессмертия и бессмертия знания передать другому, а на деле самому же себе. Трудно найти носителя своей собственной сущности, трудно собраться всем носителям воедино, поэтому надо быть очень внимательными к поиску ученика, женщины, друга. Слушать сердце и видеть определённые признаки единства с ними, особенно чувственные.

Религии

Представим ситуацию людского многоверия в разных богов. Представим себя среди язычников, которые никуда не делись. Собственно эта ситуация и сегодня создана Богом.