В тени правителя

А эта запись: «Как воспитывать исполнительность у солдат? Требовательность, поощрения и наказания. Система положительного и отрицательного отбора способа поведения. Таким образом, у человека воспитываются желаемые черты. Необходимо изучать движущие мотивы человека, на них можно играть, как на инструменте. Это, прежде всего, самоутверждение, то есть соревнование с другими, в котором каждый старается быть первым в чем-то. Материальное поощрение – более низкое средство. Необходимо заинтересовывать человека каким-либо делом, неважно каким, главное, чтобы он чем-то увлекся и был найден выход энергии. Воспитание на поручениях». Это был период, когда он столкнулся с отсутствием дисциплины во взводе и однажды увидел, как строился и выполнял команды другой взвод, командиром которого был кадровый офицер, закончивший военное училище. Юрий тогда почувствовал свою ущербность и зависть. Он решил научиться так же воспитать своих солдат. Ведь они ничем не хуже этих дисциплинированных.

«Человека можно распустить до тех пор, пока его распускаешь». Рядом выдержка из В. А. Сухомлинского: «Безделье ведет к духовному опустошению, а все грязное, низменное, отвратительное, что есть в жизни нашего общества, заполняет эту пустоту». Юрий начал читать труды этого выдающего педагога – восполнял недостающие знания.

И еще выписанные на листок слова В.А. Сухомлинского: «Если вы хотите, чтобы ваши слова всегда доходили до ума… разжигайте огонек эмоциональной оценки окружающего мира». Трудная это была учеба. Командовать людьми и одновременно учиться, как правильно это делать. Действительно второй университет.

Он вспомнил слова командира полка, когда он доложил ему о прибытии в часть для прохождения воинской службы. Как было принято у военных, первый вопрос – какое училище закончил. Чтобы понять, чему и как учили, спросить, преподает ли там еще знакомый учитель. Услышав от Юрия название университета, этот опытный военный сказал: «Это будет тебе второй университет». Прав оказался.

Юрий вспомнил, как появление командира из институтской среды, а не из военного училища, быстро стало известно солдатам. Видимо, в его манерах было что-то гражданское, что сразу сказалось на дисциплине. Подчиненные всегда знают ошибки начальника. Иногда трудно было заставить солдат даже быстро построиться, когда приходило начальство.

Вообще поощрение и наказание со стороны руководителя есть дрессировка подчиненных, как цирковых животных. Что только они на арене ни делают – уму не постижимо. А обычные люди? Разве не так? Совершенно не размышляя, совершают по приказу начальника тягчайшие преступления. В оправдании у них только одно: «Начальник приказал».

Верно говорил и капитан Мищенко, этот опытный кадровый офицер, когда Юрий построил свой взвод, назначенный в караул для охраны складов с оружием со служебными собаками: «Чем больше я работаю с вами, тем больше мне нравятся собаки. Им что скажешь, то они и выполняют».

«Воздействие на коллектив вызывает процессы противодействия. Устойчивость системы зависит от его слабого звена. Закон относительного сопротивления». Это он написал во время борьбы с неудобным Демином. У него во взводе оказался такой солдат, который всегда перечил ему. На любое поручение он при всех высказывал свое несогласие. Это вызывало общий смех или же нежелание его выполнять. Но самого же его большинство слушалось. И вот как-то Юрия осенила странная мысль назначить его командиром отделения, своим заместителем. Пусть сам поймет, что такое командовать людьми и заставлять их выполнять свои команды. Это была как бы месть за все эти издевки над Юрием перед солдатами. Как ни странно, но из него получился хороший командир. И взвод стал управляемым. Расстались они при демобилизации с дружескими чувствами.

«Слова должны иметь материальное обеспечение». Высокая требовательность к себе и цена слова. Лучше всего они усваиваются, когда подтверждаются практикой. Иначе это говорильня. Можно пять месяцев говорить о том, как водить автомобиль, но в классах, без практической езды шофером не станешь. Это слова капитана Мищенко: «Сказал – покажи, как делать». Но это у Юрия не очень хорошо получалось. Теорию он знал, но полного срока солдатской службы, когда приемы отчеканивались до автоматизма, не прошел. Приходилось просить опытных солдат показать их.