В защиту науки (Бюллетень 7)

Здравствуйте! Современная наука развивается такими темпами, что многим школьным учебникам необходимо постоянное обновление, учителя также не успевают в силу разных причин уследить за развитием. Может, имеет смысл создать виртуальные классы или проводить виртуальные уроки «приобщения к науке» для всех российских школ и школьников (если всё-таки интернет доберётся к ним)? Второй вопрос: как Вы охарактеризуете отношения между комиссией и министерством образования и науки? Сергей

То, что Вы говорите о темпах развития науки – это, конечно, так. Но знаете ли Вы, что в России есть выпускники школ, не изучавшие физику вообще, даже по какому-нибудь старому учебнику? По сравнению с советскими временами объем часов по естественно-научным дисциплинам в результате реформирования образования существенно сократился. Так что главная проблема сегодня – не обновление учебников, а восстановление объема часов, выделяемых на изучение естественно-научных предметов.

По второму вопросу могу сказать: у Комиссии с Минобразования и науки практически никаких отношений нет. Был случай, когда я пытался выяснить, кто и на каком основании допустил в свет учебное пособие Г.Грабового «Унифицированная система знаний». Ответ я получил, но очень невнятный. Найти виновного не удалось. Когда я этот же вопрос задал министру А.А.Фурсенко, тот, узнав дату издания книги (2001 г.), с удовлетворением отметил: «Это не мы».

Уважаемый Эдуард Павлович!

1. Какой академический журнал может печатать статьи по новым основам физики и провести дискуссию по этой проблеме?

2. Может ли РАН открыть в Интернете страницу, на которой бы обсуждались вопросы фундаментальных основ физики? Спасибо за ответ. Леонид

Не совсем понимаю суть вопроса, – что такое новые основы физики? Если под этими основами есть какая-то наука, существует, к примеру, «Журнал экспериментальной и теоретической физики». Вот туда и следует посылать рукописи работ.

По поводу страницы в Интернете – это вопрос не ко мне, но лично я сомневаюсь в ее необходимости.

Если это из серии повышения квалификации, могу порекомендовать лекции для учителей и школьников, проводимые в конференц-зале ФИАНа.

Здравствуйте, уважаемый Эдуард Павлович!

Думаю, я не спрошу ничего нового, однако мне хотелось бы сформулировать это единым блоком вопросов. 1). Как Вы можете с позиций крупного учёного и председателя соответствующей комиссии прокомментировать популяризацию в СМИ темы сверхъестественного и внеземного? Насколько эти явления реальны? 2). Каковы сейчас взаимоотношения РАН c РАЕН, РСХА, РАО, Правительством и Федеральным Собранием, общественными и религиозными организациями? Спасибо большое за возможность задать Вам вопрос, я уверен, что получу интересующие меня ответы. Всего хорошего Вам и успехов в делах. Станислав 2

1.Это откровенное оболванивание людей.

2.С РАЕН, включившей в свои ряды «торсионных дел мастеров» Акимова и Шипова, Грабового и многих других печально известных «ученых» никакие отношения не поддерживаются. С РСХА биологи поддерживают нормальные деловые отношения. Ведутся совместные работы. В интересах РАО РАН проводит экспертизу новых учебников для школ. По заданию высших органов власти РАН готовит прогнозы и экспертные заключения (эпизодически) Отнюдь не в тех объемах, как это было во времена СССР).

Уважаемый Эдуард Павлович!