Веселая семейка

«Вот тебе и получилась веселая семейка! – горевал я. – Вместо двенадцати цыплят, наверно, ни одного не будет!»

Тут пришел Мишка. Он посмотрел на градусник и весело сказал:

– Красота! Температура нормальная. Дело чудесно идет! Теперь моя очередь по ночам дежурить.

– Нет, лучше я сам буду дежурить, – говорю я. – Зачем тебе мучиться напрасно?

– Почему – напрасно?

– А вдруг цыплята не выведутся?

– Ну что ж, если не выведутся… Не должен же ты один мучиться: раз мы друзья, то все пополам.

Я не знал, что сказать Мишке. У меня не хватило смелости ему признаться, и я решил молчать, хотя это, конечно, свинство.

Сбор отряда

Костя ежедневно заходил к нам, а потом рассказывал ребятам, как идет дело с высиживанием цыплят. Только он не говорил, что это мы с Мишкой устроили инкубатор. Он сочинил, что это какие-то другие ребята, из другой школы.

Однажды Витя Смирнов сказал:

– Ты бы познакомил меня с этими ребятами.

– А зачем тебе?

– Просто интересно посмотреть, что это за ребята такие. Вот нам бы таких в юннатский кружок! У нас сразу бы работа пошла. А то с такими ребятами, как Миша и Коля, ничего хорошего не выходит: дежурить не хотят, деревья нужно было сажать – не пошли, скворечен не делают…

– А они тоже деревьев не сажали, – сказал Костя и подмигнул нам с Мишкой.

– Ну, они – это другое дело: у них и без деревьев забот небось по горло.

Витя и не догадывался, что Костя рассказывал про нас с Мишкой.

А у нас на самом деле было по горло забот: из-за этого инкубатора мы совсем запустили уроки и получили по арифметике двойки.

Меня вызвал Александр Ефремович и за то, что я не сумел решить задачу, поставил двойку. Потом он вызвал Мишку и поставил ему двойку с плюсом. Конечно, мы урока не знали, но всё-таки было как-то обидно получить плохие отметки.

– Тебе еще не так обидно, – говорил Мишка, – у тебя просто двойка, а у меня двойка с плюсом.

– По моему двойка с плюсом все-таки лучше, чем просто двойка, – говорю я.

– Ничего ты не понимаешь! Ну скажи, если к двойке прибавить плюс, разве от этого она станет тройкой?

– Нет, она так и останется двойкой.

– Для чего же ставится плюс?

– Не знаю.

– А я знаю. Плюс ставят для того, чтобы ты не думал, что тебя напрасно обидели. Вот – даже плюсика для тебя не пожалели! На сколько ответил, столько и поставили.

– Что же тут обидного?

– Как «что обидного»? Обидно то, что тебя считают глупым. Умному человеку можно поставить просто двойку – он и так поймет, что ничего не знает, а глупому нужно поставить двойку с плюсом, чтоб он не воображал, будто его обижают напрасно. То-то и обидно, что тебя считают глупым. А то еще бывает двойка с минусом, – говорил Мишка. – Какой здесь смысл? Двойка означает, что ты ничего не знаешь. А разве можно знать меньше, чем ничего?

– Нельзя! – согласился я.

– Вот видишь! – обрадовался Мишка. – Двойка с минусом означает, что ты не только ничего не знаешь, но и не хочешь ничего знать. Если ты просто не выучил урока, тебе поставят двойку, а если ты известный лодырь, то тебе нужно закатить двойку с минусом, чтобы ты почувствовал. А то еще бывает единица… – продолжал разглагольствовать он.

Но ему так и не удалось рассказать о единице, потому что Александр Ефремович рассадил нас на разные парты.

На последней перемене Женя Скворцов сказал:

– После уроков останьтесь, ребята! Будет сбор отряда.

– Мы не можем: нам некогда, – сказали мы с Мишкой.

– Нужно остаться, – сказал Женя, – будет о вас вопрос.

– Почему о нас? Для чего о нас вопрос ставить? Что мы такое сделали?

– На отряде поговорим, – сказал Женя.

– Ишь ты! – сказал Мишка. – Что это еще такое: не успеешь получить двойку, как уж о тебе вопрос! Думает, он председатель отряда, так может обо всех вопросы ставить! Ничего, вот он получит когда-нибудь двойку, пусть и о себе ставит вопрос.

– Он не получит: он хорошо учится, – говорю я.

– А ты что его защищаешь?

– Да я не защищаю.

– Вот, придется теперь оставаться! – говорит Мишка.

– Ничего, – говорю я. – Майка за инкубатором посмотрит.

После уроков мы остались на сбор отряда.

– Сегодня у нас вопрос об успеваемости и дисциплине, – сказал Женя Скворцов. – За последнее время некоторые ребята недисциплинированно ведут себя на уроках: вертятся, разговаривают, мешают другим. Особенно отличаются этим Миша и Коля. Их уже несколько раз рассаживали за это. Куда это годится? Это ведь безобразие! А сегодня совсем отличились: получили но двойке.

– И совсем не по двойке! У меня двойка с плюсом, – сказал Мишка.

– Невелика разница! – ответил Женя. – У вас и по другим предметам стали отметки хуже.

– У нас по другим нет двоек, только по русскому у меня тройка, – ответил Мишка.

– У него тройка с минусом, – подсказал Ваня Ложкин.

– А ты не лезь, когда не спрашивают! – сказал Мишка.

– Почему – не лезь? Я имею право высказываться: у нас сбор отряда.

– Так возьми слово и высказывайся.

– И возьму! Думаешь, не возьму!.. Ребята, я считаю, что у них плохая успеваемость потому, что они не учат дома уроков. Им что-то мешает учиться. Пусть они скажут, что им мешает.

– Ну, что вам мешает учиться? – спросил Женя Скворцов.