Читаем Веселые уроки. Фразеология полностью

— Вот вы и сделали из мухи слона, — довольно помахивая хвостом, сказал друзьям большой серый слон с морщинистыми ушами и длинными бивнями. — Но лучше не увлекаться такими превращениями. А то бывает, один скажет что-нибудь, не подумав, или просто на ногу наступит, а другой уже такого слона из этой мухи сделает, что ой-ой-ой. И выйдет ссора из-за мелочи.

Вдоволь полюбовавшись на раздувшуюся в слона муху, друзья отправились дальше, к большому бассейну. Там они увидели крокодила, который… плакал.

— Такой страшный — и плачет. Что ж это он? Голодный, что ли?

— Не голодный я вовсе, — ответил крокодил. — Это фразеологизм такой — крокодиловы слёзы. Вот и приходится плакать, что ж поделать! Считается, что крокодил проливает слёзы перед тем, как съесть жертву (хотя это не совсем плач), поэтому фразеологизм крокодиловы слёзы означает «притворное сострадание, неискреннее выражение горя».

— Весёленький зоопарк, — недоуменно сказал Филька. — А куда это очередь такая длинная стоит? За мороженым, что ли? Или на пони покататься?

— Пошли посмотрим, — сказал Макар.

Ребята подошли к началу очереди и увидели лохматого бурого медведя, который сидел и чесал свою чёрную пятку.

— Обычный медведь, — удивился Макар. — Пятку чешет…

— А как же! — добродушно откликнулся медведь. — И чешу, и чищу, и глажу. Это же мой главный инструмент!

— Инструмент для чего? — не понял Филька.



— Как — для чего? Чтобы на уши наступать, — так же спокойно и доброжелательно объяснил медведь, драя до блеска кожаную пятку.

— На уши наступать? Но никто не может наступить себе на ухо, даже медведь! И зачем?

— Себе наступать на ухо действительно незачем. А вот другим вполне можно и даже иногда нужно, — пояснил медведь и, закончив начищать пятку, громко крикнул: — Следующий!

Из очереди к медведю подошёл стоявший первым малыш-дошколёнок, положил голову на специально расстеленный коврик, и медведь осторожно наступил ему на левое ухо.

— Ура! — вскочив на ноги, крикнул радостный малыш. — Ура! Теперь меня не будут каждый день за пианино усаживать! Я смогу гулять и играть с друзьями, мы уже гонки на машинках договорились устроить! Спасибо, мишка!

— Следующий! — позвал фразеологический медведь.

И к нему тут же подошла девушка (она мечтала работать кондитером, а не музыкантом) и послушно подставила ухо.

— Медведь на ухо наступил — так говорят о человеке, у которого нет музыкального слуха, — объяснил Фильке с Макаром медведь. — И видите, сколько желающих. Целый день работать приходится.

— А я думал, это очередь на пони, — разочарованно вздохнул Макар.

— Вон лошадь по кругу бегает, — показал другу Филька. — Подойдём поближе, может, там и пони есть. Лошадь на вид совсем не фразеологическая, а вполне нормальная.

— Я знаю, такая масть называется «вороная», — оживился Макар, — мне папа говорил: «Лошадь чёрная как ворон». Гляди, как грива по ветру развевается!

— Не вороная я, а тёмная! — заржала вдруг лошадь.

— А что, есть разница? — с удивлением спросил Филька. — Не белая же.

— Я тёмная лошадка, — с гордостью сказала лошадь, прогарцевав перед ними.

— А кто это? Извините, мы не знаем, — осторожно спросил Макар, стараясь не обидеть красивую лошадь.

— И никто не знает! — гордо вскинув голову с развевающейся гривой, весело ответила тёмная лошадка и ускакала прочь.

— Что-то я не понял, — обескураженно сказал Филька, а Макар и вовсе стоял с раскрытым ртом.

— Что вы не поняли? — услышали друзья голос из небольшой клетки и увидели в ней серого колючего ёжика.

— Ой, ёжик! — воскликнул Макар.

— Так что вы не поняли? — ворчливо повторил колючий собеседник. — Как же можно знать, кто эта тёмная лошадка, если фразеологизм тёмная лошадка означает загадочную персону, от которой неизвестно чего ждать. Выражение пришло из конного спорта, так говорят о неизвестной лошади, которую никто и не рассматривал в качестве претендента на победу, а она неожиданно выиграла. Но сейчас так и про людей говорят. Это же ежу ясно!

— Но мы-то не ежи, — недовольно ответил Филька.

— Конечно, куда уж вам до ежей! Ежи — очень умные животные, — самодовольно произнёс серый ёж. — А выражение ежу ясно означает, что всё понятно, очевидно.

— Вот оно что, — протянул Макар.



— А телят у вас в зоопарке нет?

— Нет, телят нет, — коротко ответил ёж, — ежу ясно.

— Понятно, спасибо. Тогда будем искать в другом месте.

Делать /сделать из мухи слона — преувеличивать/преувеличить, раздувать/раздуть какую-то мелочь до огромных размеров, придавать/придать значение незначительным фактам.

Крокодиловы слёзы — притворное сострадание, неискреннее выражение горя.

Медведь на ухо наступил — о человеке, у которого нет музыкального слуха.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных
Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных

В данной книге школьник и юный натуралист найдут материал для внеклассного чтения, а также дополнительный и справочный материал к учебнику зоологии.Отдельные очерки не связаны между собой, поэтому не обязательно читать всю книгу подряд.Книга знакомит читателя с разнообразием животного мира СССР и зарубежных стран. Попутно приводятся сведения о значении животных в природе, хозяйственной деятельности человека.Часть материала изложена в форме вопросов и ответов. Раздел «Рассказы о насекомых» написан кандидатом биологических наук Ю. М. Залесским.В третьем издании текст местами изменён и дополнен; внесены необходимые исправления, добавлено несколько новых рисунков. Глава «Зоология в вопросах и ответах» дополнена новыми вопросами; порядок их распределения изменён в соответствии с зоологической системой.Я. Цингер

Яков Александрович Цингер

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Экология / Биология / Книги Для Детей