Власть предыстории

Изучение функциональной асимметрии показало, что она распространена неравномерно среди разных демографических групп. До семи месяцев ребенок обычно обоерук, затем асимметрия начинает нарастать и полностью обнаруживается к пяти годам, особенно велики темпы ее роста в период овладения речью. В старости она нивелируется[77]. Девочки и женщины менее склонны к асимметрии рук, а у беременных и кормящих женщин нередко появляется амбидекстрия[78].

Асимметрия функций рук дополняется у человека перекрестной асимметрией функций ног: появляется двигательное превосходство правой руки и левой ноги или левой руки и правой ноги[79]. Эта асимметрия приводит к известным неудобствам для людей, которые из-за нее нередко блуждают по лесу, двигаясь по кругу. При этом правши двигаются против часовой стрелки, а левши — по часовой. Точно так же дело обстоит и во время плавания[80]. Поскольку все эти асимметрии возникли в предыстории[81], то очевидно, они должны были выполнять какие-то полезные функции в популяциях гоминид.

Совершенно очевидно, что двигательные асимметрии у человека основаны на асимметриях функций полушарий головного мозга. При этом установлено, в частности, что поражение левой стороны мозга у правшей приводит к страданиям, больные подавлены, угнетены, тревожны, у них преобладают эмоции с депрессивным знаком. Поражение правой стороны мозга страданий не вызывает, больные беспечны, благодушны, порой эйфоричны[82]. Если с помощью специальных методов временно инактивировать левое полушарие мозга у правшей, то они различают женские и мужские голоса, а при инактивации правого полушария испытуемые дают ответы неуверенно, отказываются определить, принадлежит голос мужчине или женщине[83]. Зато в период инактивации левого полушария у правшей улучшается опознание интонаций речи, а при инактивации правого полушария эта способность резко падает[84].

Итак, перед нами обширный комплекс функциональных асимметрий, возникший в эпоху предыстории и сохранившийся до наших дней. Все они, по-видимому, играли какую-то важную роль в процессе АСГ, каждая из асимметрий должна была «работать» на этот процесс, в противнем случае она не появилась бы у людей или, во всяком случае, со временем исчезла бы.

Как же объясняется появление всех этих асимметрий? Отечественная школа АСгенетики обосновывает их формирование ведущей Ролью правой руки в трудовой деятельности предчеловека. Речь, трудовые функции — все это типично человеческие качества, и их выполнение контролируется левым полушарием головного мозга[85]. Из этого общего мнения есть два исключения. Так, М. Ф. Нестурх полагает, что кроме трудовых процессов в выработке праворукости у человека имело значение то, что при обороне и нападении, при охоте преимущественное употребление правой руки оказывалось более удобным и обеспечивало лучшую защиту[86]. Б. Ф. Сергеев считает, что функциональная асимметрия возникла задолго до появления трудовой деятельности и речи, она объясняется необходимостью усиления и, в связи с этим, специализации мозговой деятельности[87].

Слабость позиций «трудовой» гипотезы в этом вопросе видна особенно четко.

Предположим, что выполнение трудовых функций всегда одной и той же рукой помогало их стандартизации и, следовательно, облегчало обучение им, закрепляя навыки и методы труда, — в этом еще есть какой-то резон. Однако почему такой рукой должна была стать именно правая? И почему в таком случае эволюция сохранила определенный процент левшей в каждой популяции человека? Почему право- и леворукость нивелируются к старости, когда, казалось бы выполнение трудовых функций должно обрести автоматизм и, следовательно, закрепиться именно за той или иной рукой окончательно? Отчего функциональная асимметрия рук сглаживается у беременных и кормящих грудью женщин? Какова полезная роль перекрестной асимметрии рук и ног? Почему человек при поражении левого полушария головного мозга испытывает состояние страдания, а при поражении правого полушария настроен добродушно, эйфорично (если он правша)? Почему при инактивации левого полушария мозга испытуемые хорошо различают женский и мужской голос, а при инактивации правого — нет? Почему при инактивации левого полушария мозга улучшается опознание эмоциональной интонации, а при инактивации правого — теряется?

На все эти вопросы «трудовая» гипотеза дать ответ не в состоянии, поскольку они не стыкуются прямым образом с выполнением трудовых функций. По тем же причинам должны быть отвергнуты и догадки М. Ф. Нестурха и Б. Ф. Сергеева.