Военное просвещение. Война и культура во Французской империи от Людовика XIV до Наполеона

Д’Аржансон был ключевым участником в процессе создания École royale militaire; тем не менее, как сообщают Пари де Мейзье и раздел официального сайта об истории школы, «подлинной душой проекта» была фаворитка Людовика XV маркиза де Помпадур[52]. Будущая маркиза родилась в семье дворянки Луизы-Мадлен де ла Мотт (1699–1745) и отца-простолюдина Франсуа Пуассона (1684–1754). Она получила прекрасное образование в Урсулинском монастыре в Пуасси и по мере взросления бывала в самых известных центрах дебатов эпохи Просвещения – Club de I’Entresol и салоне мадам де Тенсен (1682–1749). Там Пуассон общалась со многими из великих мыслителей эпохи, такими как Шарль-Луи де Секонда, барон де ла Бред и де Монтескьё (1689–1755), Клод-Адриан Гельвеций (1715–1771) и знаменитый масон Эндрю Майкл Рэмзи (1686–1743). В 1745 году она стала официальной фавориткой Людовика XV, который наделил ее титулом маркизы де Помпадур. Интеллигентная и утонченная, Помпадур быстро освоилась при Версальском дворе и оказала серьезное влияние на короля, к огромному разочарованию других придворных, которые считали, что обладали более высоким социальным статусом и таким образом были более достойны королевского внимания (рис. 2).

Исследователи пытались точно определить, какую роль играла Помпадур в национальной и международной деятельности. Это сложная задача, поскольку Помпадур очень успешно себя рекламировала и приписывала себе и Людовику XV чужие идеи. Именно это произошло в отношении École royale militaire. В письме своей подруге, графине де Люцельбур, Помпадур хвасталась проектом военной школы, утверждая, что «Его величество работал над ним год, а министры вовсе не участвовали и даже не знали об этом, пока он не устроил все по своему вкусу» [Laulan 1974: 287]. Такое описание преувеличенно, если не ложно. Предложение основать École royale militaire подготовил основатель и первый интендант школы, финансист Жозеф Пари Дюверне (1684–1770). Но и ему не принадлежала эта идея, поскольку он лишь изменил план, который разработал его старший брат 25 годами ранее. Неоспорим и тот факт, что сама Помпадур сыграла в основании школы важную роль. Она выступила посредницей между Людовиком XV, д’Аржансоном и Пари Дюверне и усердно поддерживала проект, как и указ о военном дворянстве и другие проекты, связанные с социальной справедливостью.

Рис. 2. Морис Кантен де Латур. Портрет мадам де Помпадур. Лувр. Источник изображения: Scala/Art Resource, Нью-Йорк

«Мозговой центр», или силовая коалиция, стоявшая за этим указом и основанием Ecole, сочетала усилия нескольких «просвещенных» фигур – финансиста-интеллектуала, министра и фаворитки – и получила одобрение самого монарха. Хотя Людовик XV выступал в этих начинаниях «абсолютистом-реформатором», он с той же вероятностью мог предпринимать действия, опасные для военной эффективности и бюджета. Он с готовностью распределил военные посты среди всех любимцев своей будущей фаворитки мадам Дюбарри (1743–1793) независимо от их заслуг и связанных с этим расходов. Преемники д’Аржансона в Военном министерстве переняли эту игру в форме конкурентной борьбы между реформами и традициями. Они колебались между выбором в пользу наследия технических и социальных реформ д’Аржансона и сохранением статус-кво, отдавая предпочтение богатству, социальному статусу и привилегиям haute noblesse.

Министры Шарль Луи Огюст Фуке, герцог де Бель-Иль (1684–1761), и герцог де Шуазёль склонялись в сторону реформ. Они призывали военных делиться наблюдениями и предложениями с Военным министерством и старались сократить финансовые сложности, которые преследовали субалтерн– и младших офицеров. Бель-Иль повысил их жалованье, а Шуазёль утвердил спорную политику, согласно которой государство брало под контроль финансирование и присвоение капитанского чина. Это помогло пробить «стеклянный потолок», который мешал достойным, но менее состоятельным дворянам получить это звание. Однако реформа отяготила и без того обремененную долгами государственную казну и разозлила более состоятельных и традиционно мыслящих дворян, решивших, что государство узурпировало их власть и культуру. Луи-Николя-Виктор де Феликс д’Ольер, граф дю Мюи (1711–1775), внедрил систему старшинства, которая укрепляла продвижение в звании на основании заслуг, а Клод-Луи, граф де Сен-Жермен (1707–1778), значительно сократил количество продажных должностей и дорогостоящие церемониальные подразделения (maison militaire, мушкетеры и гренадеры), при этом повысив профессионализм через систему cadet-gentilhommes (годовой неоплачиваемой военной стажировки для дворян).