Читаем Волшебные колокольчики полностью

Ведущий. Ребята, вы, наверное, догадались, что такими красивыми именами, какими назвали наших героев в разных странах, у нас называют Деда Мороза. И сейчас наши иностранные дедушки Морозы для вас исполнят танец, а наш русский Дедушка Мороз им сыграет на балалайке.

(Звучит музыка в грамзаписи. Дед Мороз имитирует игру на балалайке).

В заключение праздника персонажи раздают подарки, прощаются с детьми и уходят.

Драматизации

ЗИМА-ПРОКАЗНИЦА

Для детей средней и старшей группы детского сада.


Зима. (Смотрит на себя в зеркало).

Я — красавица-девица,Белозуба, круглолица,Стужу я люблю и лед.

Медведь. Я здоровый сон и мед!

Зима. Неужели, Миша, ты не любишь, когда зимой метелица метет, все елочки и сосенки в снегу?

Медведь. А мне все равно, я зимой сплю. Положу под голову лапу и засыпаю (зевает).

Зима. И ты в своем домике не мерзнешь?

Медведь. А у меня берлога теплая, уютная!

Зима. Пустишь меня в свою берлогу погреться, я ненадолго (хитро улыбается).

Медведь. Ну если ненадолго, а то у меня берлога на одного медведя рассчитана!

Сказочник. Пустил медведь Зиму к себе в берлогу. Стали у него замерзать лапы, уши, нос.

А Зима сидит и посмеивается.

Зима.

Ты мороз, мороз, мороз,Мерзнут уши, нос и хвост!

Медведь. Что ты там, девица, шепчешь?

(Медведь дотрагивается лапой до ледяной косы Зимы).

Медведь. А холодная какая!

Зима.

Я девица не простая,Я девица ледяная!

Сказочник. Понял Миша, что за девицу привел он в гости.

Медведь. Уходи, Зима!

Зима. Не выпроваживай!

Медведь. Ты берлогу мне не выхолаживай!

Зима.

Посижу я чуток,А потом пойду гулять,Сосны, елки наряжать!

Медведь. Хочешь, угощу я медом?

Могу чаем угостить!

Зима. Не хочу я уходить!

Медведь. Зимушка-зима! Совсем ты медведя заморозила, теплая шуба не греет!

Зима. Ишь, негостеприимный какой! Ну, да, ладно!

Сказочник. И ушла Зима из берлоги медведя. Идет она по лесу и песенки поет.

(Звучит песня о зиме).

Зайчик(возле елки).

Кто в такой мороз песни распевает,Кто в такой мороз горюшка не знает?Кто не мерзнет, не боится,И кому в мороз не спится?

Зима. Зайчик, а зайчик, иди ко мне, родимый! Ты чего весь дрожишь, как осиновый лист! На тебе конфетку, не простую, ледяную!

Зайчик. Я сосульки не ем, горлышко болит!

Зима. Хлипкий ты какой-то, слабенький!

Зайчик. Я не слабенький, я — маленький.

Волк. Где тут маленький зайчик, я его съем?!

Сказочник. Зайчик скок-наутек!

Зима. Это ты, что ли, волк, зайчика съесть собрался?

Волк. Я!

Зима. Зайчик давно от тебя убежал!

Волк. Тогда я съем тебя, девица!

Зима. Попробуй. (Протягивает волку руку).

Волк. (Хватает Зиму за руку и кричит). Бедные мои зубы, зубки бедные мои!

Волк. Ты, девица, деревянная!

Зима.

Я девица нежная,Зимушка я снежная!

(Волк убегает).

Зима. Странно, никто мне не рад! Я к ним со снежною душой, а они или прочь гонят, или сами бегут! Всё, решено, если я найду, хотя бы одного человека, кому я понравлюсь, останусь еще, погощу еще!

Сказочник. Вышла Зима из лесу и подходит к детскому саду. Снега намела, снежную бабу слепила.

Вышли ребята на прогулку, радуются.

Дети. Ура! Зимушка пришла, много снега намела!

(Звучит «Зимняя песенка». Муз. Витлиной).

Зима. Как я рада! Я понравилась ребятишкам из детского сада. Остаюсь в этом городе до весны!

Сказочник. Так Зима осталась с ребятами, радовала их катаньем на ледовой горке, играми в снежки и катаньем на санях!


Зимняя сказка «ВЕСЕЛЫЕ БРАТЦЫ»

Для детей старшего дошкольного возраста.


Сказочник.

Братья-месяцы из сказки Взяли быстрые салазки,По полям пошли гулять И друг друга догонять!

Январь.

Станем, братья, в хоровод,Дружно встретим Новый год!

(Братья-месяцы водят хоровод под новогоднюю песню).

Февраль.

Мы покажем вам, ребята,Сказку настоящую.

Зайчик. А в ней будет Дед Мороз?

Декабрь. Будет!

Перейти на страницу:

Все книги серии Мир вашего ребенка

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука