Воспитание чувств – почти по Флоберу. Дилогия

Вот видишь, как с нами поступили. У меня после этого остался какой-то комок слез, который никак не могу выплакать. Почему не хотят, чтобы я любила тебя. Ведь это такое красивое чувство. А в тебе этого я не вижу, и поэтому переживаю за нас обоих. Не могу я тебя заставить также с нежностью смотреть на меня, ты другой, более какой-то расчетливый.

Может, я ошибаюсь. Так разуверь меня. Я понимаю, что ты ещё не готов к таким серьёзным отношениям. А на меня это как водопад обрушился, и захватил, и понес туда, где я одна, и не жду взаимности, хотя, она мне, ой как нужна от тебя. Но все равно я счастлива, что ты рядом со мной, и я каждый день вижу тебя.

— Ксюша, ты что-то придумываешь такое, что тебя начинает крутить и запутывать. Как будто какие-то силы пытаются нам мешать. Хотя ничего плохого с нами не происходит, но какие-то барьеры я тоже вижу.

Меня как-то заносит в разные стороны. Снятся сны, где не ты, а какие-то другие в разных обличиях проявляются, что-то объясняют о непонятных других мирах, из которых они сюда к нам приходят.

У меня была в нашем парке встреча с очень странной девочкой, которую я назвал про себя, Снегурочкой. Она появилась, пригласила меня на белый танец, и при снежинках растаяла у меня в руках, как настоящая сказочная Снегурочка. Точнее, не растаяла, а просто превратилась в белое облачко, и исчезла. Потом она приходила ко мне в снах, ее я назвал А-а-а.

И не только в снах она приходила, но однажды я сидел на скамейке, и она появилась совсем рядом со мной, но уже другой одежде. Она мне рассказывала, что она из другого сна, и долго здесь находиться не может. И также вдруг исчезла.

У нее были совсем не наши школьные знания. Она говорила очень сложные вещи простым языком, и я понял, что здесь в нашем пространстве вложены друг в друга множество миров. Они и похожи на наш мир, в тоже время очень разные. Я увидел, что они как ромашка с лепестками. Лепестки — это разные миры, но все они соединены в центральной точке цветка. И чтобы перейти из одного мира в другой, надо дойти до этой центральной точки, и там развернуться для входа уже в другой мир. Они это умеют делать, мы это, наверное, просто забыли.

Хотя я подумал, что наши сны могут быть тем проходом в иные миры. Поэтому, она появлялась и в моих снах, и даже воплощалась в одной и той же девушке. Зачем мне нужен такой опыт общения, я в этом не разобрался.

В снах были и другие девичьи образы, и даже очень похожие на нее. Они тоже рассказывали о странных мирах, из которых приходят к нам. Нам в школе ничего подобного не рассказывают.

Я думаю, что и в институтах это не объясняют. Это какие-то закрытые знания, их нам знать не положено. В снах тоже полная неразбериха. Они — то добрые и простые, то злые и опасные, с погонями и нападениями. Нам объясняют, что это все в мозгу происходит. Все впечатления от пережитого днем в бодрствовании.

— Эдик, я тоже думала над своими снами. Когда тебе хорошо было днем, то и сны добрые и красивые. А когда что-то нехорошее происходит, то и во сне ты о чем-то переживаешь.

Там действительно, участвует мозг, который накопил за день массу информации, вот он ее и сортирует во сне. Он создает нам картинки какого-то фильма, который он слепил из фрагментов дневных событий.

Вот мне сегодня ночью снились солдаты на каких бочках, едущие на войну. Я во сне подумала, что они совсем не защищены от тех, кто будет в них стрелять в бою. Сейчас средства массовой информации только и пишут всякие пугалки о войне. Вот я и нахваталась их, и теперь мой мозг все это трансформирует в привычные образы солдат, повозок, но окрашивая дополнительно в мои переживания об этих информационных событиях.

Мне не снятся какие-то другие экзотические миры. Все эти образы во сне я знаю. Я о них читаю каждый день от тех, кто руководит нашим информационным полем.

— Ксюша, а я читал, что исследователи пришли к выводу, что в мозгу памяти нет. Они не нашли ту область мозга, где она находится. Есть предположение, что она существует где-то во внешних полях человеческого организма, например в каком-нибудь эфирном или эмоциональном поле. А может, это все откладывается и перерабатывается в нашей душе? И она себе нарабатывает опыт для каких-то будущих действий.

— Эдик, это ты уже философствуешь. А я вижу, что это в мозгу такие сложные связи существуют. Он нам для этого и нужен. Это аппарат управления всех наших действий. Я тоже интересуюсь такими вопросами. Я уже большая девочка, и хочу разобраться во всей этой жизни. Но я доверяю серьезным ученым. Они создают правильную картину окружающего мира.

А ты, наверное, читаешь в интернете все подряд, а там много выдумано для того, чтобы было побольше подписчиков и просмотров. Вот они всякую увлекательную фантастику и пишут.

— Ксюша, ты видишь, что нам в школе подают какие-то срезанные знания. Мы начинаем понимать, что почти по каждому предмету возникают вопросы, по которым наши педагоги отвечают или лозунгами, или ссылками на самые авторитетные личности прошлого, а новые открытия их вообще не касаются.