Читаем Возрастная анатомия и физиология. Основы профилактики и коррекции нарушений в развитии детей полностью

Периферический нерв берет свое начато от светочувствительных клеток, расположенных на дне световой ямки, несет в себе волокна, воспринимающие центральное и боковое зрение. Выйдя за пределы глазного яблока и глазницы, зрительный нерв идет по основанию мозга. Кпереди от турецкого седла (место расположения гипофиза) происходит разделение зрительного нерва на две части. Часть зрительного нерва, несущая импульсы от бокового зрения, перекрещивается, образуя форму X («хиазма» – перекрест зрительного нерва). Оставшиеся части нервных волокон, несущие импульсы от центрального зрения, не перекрещиваются, идут по своей стороне и к ним направлении. Первые реакции новорожденного ребенка имеют характер защитных и ориентировочных рефлексов. На свет ребенок плотно сжимает веки. Рефлекторное сужение зрачка на свет меняется с возрастом. Новорожденные не умеют фиксировать взгляд. Фиксация взгляда формируется в возрасте от 5 дней до 3–5 месяцев. Так в первый месяц жизни устойчивый взгляд отмечается в течение 1–1,5 мин, в возрасте трех месяцев – до 7-10 мин. В возрасте от 3 до 7 лет способность произвольно фиксировать взгляд совершенствуется. На втором месяце жизни, на основе развития фиксации взгляда, у ребенка появляется зрительное сосредоточение. Новорожденный плачет без слез, хотя слезные железы у него развиты. Защитный слезный рефлекс проявляется не сразу после рождения в связи с недоразвитием соответствующих отделов нервной системы и выявляется только к 1,5–2 месяцам.

Патология органа зрения

Патология зрительного анализатора проявляется различными нарушениями, для которых характерны следующие варианты расстройств:

1) остроты зрения (центральное зрение);

2) периферического зрения;

3) цветоощущения;

4) светоощущения (темновая адаптация) и

5) бинокулярного зрения.

Нарушение остроты зрения может быть абсолютной и относительной. В случаях абсолютной патологии остроты зрения понимают снижение зрения с коррекцией в очках, острота зрения относительная – это острота зрения без очков. При абсолютной остроте зрения ниже 0,03 % пациентов относят к слепым. Если острота зрения лучше видящего глаза с очками составляет 0,2, то больных относят к слабовидящим.

Причины возникновения патологии зрительного анализатора

К ним относятся:

– некоторые генетические расстройства обусловливающие наследственную предрасположенность к возникновению патологии зрительного анализатора;

– врожденную патологию (инфекции, интоксикации, травмы, хроническая гипоксия из-за болезни матери);

– недоношенность;

– родовые черепно-мозговые травмы;

– асфиксия новорожденных;

– желтуха новорожденных;

– различные инфекции и интоксикации ребенка и взрослого в течение жизни;

– перегрузки, чтение при плохом освещении, в лежащем положении, работа с компьютером;

– травмы слизистой глаза;

– помутнение хрусталика (катаракта);

– повышение внутриглазного давления (глаукома);

– близорукость и дальнозоркость (рис. 48).


Рис. 48. Ход лучей и положение дальнейшей точки ясного видения (R) в глазу с эмметропией (Е), близорукостью (М) и дальнозоркостью (Н), F – задний главный фокус.


Генетическое происхождение нарушения зрения выявляется в половине случаев детей со злокачественной близорукостью, дегенерацией и отслойкой сетчатки. При наследственных болезнях обмена веществ могут наблюдаться ранние катаракты или другие формы глазной патологии, к которым относятся: аномалии глазного яблока, болезни роговицы, аномалия и помутнение хрусталика, аномалии радужки, дистрофические изменения сетчатки, нистагм.

Врожденная патология, обусловленная инфекциями и интоксикациями, перенесенными плодом в период внутриутробного развития, а также влиянием лекарственных или химических (алкоголь) препаратов и других вредных веществ.

Асфиксия или гипоксия является условным понятием, включающим комплекс биохимических, гемодинамических и клинических проявлений, развивающихся под влиянием остро и подостро протекающей кислородной недостаточности. Внутриутробная гипоксия может быть обусловлена заболеваниями матери и плода. К заболеваниям матери, вызывающих кислородную недостаточность, относят хроническую патологию бронхолегочной системы (воспалительные процессы в носоглотке, в бронхах, в легких), сердечно-сосудистой системы, анемии, инфаркт плаценты. К заболеваниям плода, обусловливающим внутриутробную гипоксию, относят инфекции, интоксикации, тяжелые формы желтухи и др. Асфиксия, возникающая во время родов, связана с длительностью родового периода, сжатием пуповины и другими факторами.

Перейти на страницу:

Все книги серии Коррекционная педагогика (Владос)

Возрастная анатомия и физиология. Основы профилактики и коррекции нарушений в развитии детей
Возрастная анатомия и физиология. Основы профилактики и коррекции нарушений в развитии детей

В учебнике даны основные сведения о структурах и функциях организма человека в возрастном аспекте. Наряду с описанием анатомо-физиологических особенностей строения органов и систем организма, существующих в норме, в издании представлены их патологические варианты, обуславливающие нарушения сенсорной, моторной и речевой деятельности, знания которых необходимы для педагогов и воспитателей дошкольных и школьных учреждений.В учебнике отражены: 1) гигиеническая направленность по сохранению и профилактике органов и систем детского организма, 2) необходимость раннего физического и трудового воспитания, 3) раскрыты понятия «здоровья», о которых должен знать педагог для составления программы обучения и воспитания, 4) возможные инфекционные и неинфекционные заболевания, карантины и вакцинация детей, 5) оказание первой помощи детям в случаях чрезвычайных происшествий.Учебник предназначен для студентов высших и средних педагогических учебных заведений дефектологического профиля, педагогов и воспитателей специализированных и общеобразовательных детских учреждений.

Галина Владимировна Гуровец

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Коррекционная работа с аутичным ребенком
Коррекционная работа с аутичным ребенком

В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития – аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам.Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями.Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА.

Ольга Сергеевна Рудик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука