Раздались громкие команды, грянул оркестр бравурный марш, и, твердо выбивая шаг, с выравненными как по линейке штыками винтовок проходят перед генералом Врангелем легендарные корниловцы с черно-красными погонами и белыми черепами на рукавах черных рубах; за ними черно-белые марковцы, бело-малиновые дроздовцы, синие алексеевцы, юнкера военных училищ…
Их сменяют идущие легким, эластичным шагом лихие кавалеристы: николаевские юнкера в алых бескозырках; желтые кирасиры Его Величества, голубые ингерманландские гусары, алые изюмцы, желто-коричневые ахтырцы и другие, с обнаженными шашками у плеча…
Это не были уже рожденные в условиях Гражданской войны добровольческие части – это были не уступавшие по выправке старым частям Императорской армии полки Русской Армии…
С нескрываемым изумлением и восхищением смотрели старые английский и французский генералы на это не поддающееся описанию зрелище и сами невольно вытянулись, отдавая честь проносимым старым, овеянным славой русским знаменам…
Вспоминается мне еще один глубокого значения парад, состоявшийся по случаю открытия в Галлиполи памятника умершим за время галлиполийского сидения белым воинам.
Для постройки этого символического памятника каждый из нас – от генерала до рядового – принес из лагеря по большому камню, из которых и был сложен этот памятник. Он имел форму большой пирамиды с железным крестом наверху.
Приказом по корпусу 1 июня 1921 года я был откомандирован от штаба Кавалерийской дивизии и назначен в Кавалерийское училище[318]
для преподавания военных наук.Кавалерийское училище было сформировано в Крыму, в Симферополе, полковником Генерального штаба Шукевичем[319]
(бывшим питомцем Елисаветградского училища) из вольноопределяющихся кавалерийских полков, если не ошибаюсь, получивших среднее образование.Юнкера училища были разбиты на два эскадрона. Ко времени эвакуации училища из Крыма начальником его был Генерального штаба генерал Прохоров[320]
(бывший ингерманландский гусар). По прибытии училища 22 ноября 1920 года в Галлиполи, оно было размещено в городе, в старой, полуразвалившейся турецкой мечети, где юнкера едва не пострадали от обвалившегося потолка, после чего были переведены в другое здание, немного более сохранившееся.Учебную часть возглавлял Генерального штаба генерал Линицкий[321]
(инспектор классов). Ко времени моего назначения в училище в нем был некомплект преподавателей-офицеров Генерального штаба, так как среди старых офицеров Генерального штаба, находящихся в частях корпуса, не было желающих посвятить себя неблагодарному труду преподавания наук, при полном отсутствии не только учебников и учебных пособий, но и просто самой обыкновенной писчей бумаги и карандашей, да еще в условиях существования на полуголодном французском пайке. Поэтому незанятые места преподавателей были пополнены молодыми офицерами, причисленными к Генеральному штабу, то есть так же, как я, окончившими во время войны ускоренный курс Академии Генерального штаба.Кроме меня, на преподавательские должности в Кавалерийское училище были назначены: полковники Козубский и Петельчиц[322]
и ротмистр Шульгин[323] (все кавалерийские офицеры). Мне было предложено преподавание юнкерам военной топографии.С энергией, свойственной молодости, мы взялись за создание учебной части, и скажу без излишней скромности, что вся тяжесть по составлению (за неимением учебников) записок по разным предметам, всевозможных таблиц и чертежей и т. п. легла исключительно на наши плечи. Полковник Козубский, помимо своих функций преподавателя тактики, исполнял также и обязанности помощника инспектора классов.
Как я уже упомянул, в нашем распоряжении не было никаких учебников, а потому каждому из нас пришлось основательно напрячь свою память, знания и способности, чтобы составить по своему предмету хотя бы краткие записки, снабдив их соответствующими чертежами и схемами. (Впоследствии, уже в Югославии, учебная часть напечатала наши записки и размножила их с помощью шапирографа.)