Возведение (СИ)

Три таких я, предположительно, сумел найти на нынешнем потоке учащихся. Два грума мужского, и один женского пола, которые неоднократно, едва ли не на постоянной основе были замечены в библиотеке. Они же чаще всего оставались после занятий и задавали множество вопросов преподавателям, как касательно темы лекции, на которой они только что присутствовали, так и касательно других тематик, почерпнутых, как из книг библиотеки, так и из лекций других преподавателей.

Пока происходил фоновый перевод и формирование базы будущего информационно-структурного графического кода, я с интересом сформировал документы, где отдал распоряжение о переводе всех указанных мной лиц на моё личное обучение, сроком на полгода. Дальше же, я уже буду знать точно, действительно ли они алмазы, или вокруг них только создаётся впечатление этого.

На следующий день в назначенное помещение вошли три грума. Как ни странно, не смотря на общие черты личности, поведения и черты характера, не говоря уже об одних местах посищения в институте, они друг с другом совершенно не знакомы, банально находясь в разных группах, а в библиотеке вообще не уделяли внимания окружающим разумным.

Кстати о библиотеке — сформировать её было не сложно — одних только прочитанных мною за школьный и университетской период жизни книг, с момента получения системы, хватило, чтобы создать библиотеку, а уж после, когда я стал образцом кибернетической жизни, я стал каждый день получать огромные массивы информации, на основе которых сформировать книги по разным сферам было не сложно, как и материализовать их сразу.

— Здравствуйте, господин директор, — первой взяла слово девушка, — Нам сказали прийти к вам и получить дальнейшие указания.

— Всё верно, проходите и присаживайтесь. — сказал я им с улыбкой на лице, взмахом руки указывая на глубокие мягкие кресла, созданные пару минут назад, что они тут же и сделали, погрузившись в изделие. — Не хотите чаю? Это такой отвар из листьев некоторых растений. Приятный на вкус, успокаивает, бодрит.

— Если можно, господин директор. Мы слышали о том, что у вас его ограниченное количество, потому что он тут не растёт… — взял слово второй грум с отличительной чертой в виде небольшого шрама над бровью.

— Это не проблема. Чайный лист, все его виды, какие у меня есть, уже давно мной изучены досконально и, если будет нужно, я просто создам аналогичное органической соединение. А вот пить его довольно приятно. — ответил я ему, доставая из Анклава на глазах у учеников несколько заварок и, собственно, делая сам чай.

— Господин директор, прошу прощения, что прерываю вас, — сказал третий грум, — но возможно ли узнать, с какой целью нас сюда пригласили?

— Конечно, — сказал я, посмотрев на всех троих и опустив чайник, прошёл к своему креслу за столом, в который и уселся. — Ваши учителя и другой персонал отмечают ваш энтузиазм в изучении наук, стремление к познанию, любознательность, с которыми вы подходите к лекциям. А так же отмечалось и то, сколько усилий вы прикладываете к самостоятельному обучению, проводя почти все свободное время в библиотеке.

— Разве это плохо, господин директор? — спросил все тот же грум.

— Нердум, — назвал я грума по имени, — разве я хоть словом обмолвился о том, что все перечисленное является чем-то плохим? Вовсе нет. Ваш энтузиазм и стремление к знаниям импонирует и радуют меня. В институте обучается почти три тысячи грумов и несколько людей, однако, только вы трое, на все эти три тысячи, так выделяетесь, чтобы даже я это заметил. И, откровенно говоря, я желаю помочь вам в познании этого мира, как восемь лет назад я решил обучить грумов, что сейчас обучают вас самих.

— То есть… вы станете нашим учителем? — спросила девушка.

— Верно, Шинара, — кивнул я в ответ. — Следующие полгода вы будете проходить более углубленное обучение по всем предметам под моим личным руководством, а по истечению этого срока, я решу, стоите ли вы того, чтобы я и дальше преподавал у вас лично, или вам лучше продолжить обучение с остальной группой. Сейчас же для вас уже составлены расписания, по которым вы будите жить следующие месяцы.

— Верно ли я понимаю, — спросила Шинара, после того, как прочитала расписание, что было ей дано, — что следующие полгода мы вообще не будем учиться со всеми остальными, посещать лекции, библиотеку и прочее?

— Отнюдь, вы все это сможете делать, — с улыбкой ответил я, — Однако, делать вы это будите по своему желанию и в свободное время. Да и к тому же, если в библиотеку ещё будет иметь смысл захаживать, то вот лекции, консультации и прочее… сомнительно, что там вы сможете узнать что-то, чего не сможете узнать лично от меня.