Время Удачных 20.14

– Ведь я ни кого не держу. И совсем не заставляю. Кто хочет, может выйти. Если Вы считаете, что за окном вам лучше расскажут… Или, они за Вас служить станут? Тогда идите. Как говорится: Станция “Квасцы” – выходи поз – сцы.

Конечно, весь класс повалился со смеху. Но Пал Иваныч теперь был невозмутим. А Василий, осознав свою беспечность, тихо произнес:

– Виноват, товарищ капитан – лейтенант. Разрешите остаться? Офицер кивнул и урок продолжился.

Затем, мы изучали спасательный костюм подводника и изолирующий дыхательный аппарат “ИДА 59м”; что работает автономно, с замкнутым циклом дыхания.

– “ИДА” позволяет дышать при аварийном выходе из подлодки, а также при борьбе с пожарами и с затоплением отсеков, – объяснял Маслов.

Вот что снова сразу понравилось всем – это спокойствие и железные нервы преподавателей. Как потом объяснил Пал Иваныч:

– Все тренируется годами. Ведь если начнем терять драгоценные минуты из-за переживаний; а потом станем приводить себя в рабочее состояние, чтобы хоть что-то сделать. То обязательно упустим драгоценное время и как следствие – погибнем. Так показывает опыт… Поэтому, все учитесь делать быстро и профессионально. А для этого, надо всегда учиться и практиковаться. Запомните уже раз и навсегда.

– А помню-помню, – вставил свои пять копеек, рассмеявшись Юрка. – Учиться, учится и еще раз учится!

– Смешно? – поинтересовался Пал Иваныч. – Это хорошо. Я сам люблю посмеяться. Ведь в дальних и долгих походах, смех для подводников жизненно важен. Он в тонусе держит, и напряг лишний снимает. Так что, можно и нужно периодически смеяться, – поощрял Пал Иваныч.

– Поэтому, правильно: Ученье свет, а не ученье тьма! И раз не хотите быть во тьме, как без глаз со светом, то учите сейчас, пока не поздно. Я даже могу поделиться своим любимым правилом: Учитесь всегда, и будет вам счастье! И хорошая жизнь!

9

После первой, и наверное самой тяжелой с непривычки учебной недели, мы – курсанты пообтерлись и попривыкли. Вечерами все дружно слушали рассказы “старичков”, не раз участвующих в совместных плаваниях с противолодочными силами флота. Мысленно представляли – со слов опытных товарищей, как жутко слышать нарастающий звук стремительно приближающихся торпед, которыми противолодочный корабль атакует подлодку. И хотя у них это было условно: учения и стрельбы учебные; а все равно, истории те казались страшноваты. В общем, открыв рты ребята жадно впитывали; и ночью, видели во сне эти представляемые собой картины.

Затем, выучили назначение боевых частей, с БЧ-1 по БЧ-7; и различных служб подлодки. От радиационной и биологической, до химической защиты субмарины.

– С моей практики, начинается учеба для всех подводных дисциплин. Ведь в борьбе за живучесть подлодки, участвует весь экипаж, – объясняя подробно, следующий преподаватель не шутил и тем более не смеялся. Среднего роста, с длинным грузинским носом и черными живыми глазами – он приглашал в учебный комплекс, свой класс. Показывал сам, как и что делать; причем без лишних движений, экономя время и силы. Вот так.

– А после учебы, начнутся практические тренировки, – объяснял, уже понимая что уяснили, а что еще придется повторять.

Комплекс “Борьбы за живучесть” – где нам предстояло теперь учиться, это по сути большой железный и почти квадратный ящик. Примерно: десять на десять и три метра вверх. В нем напичкано много механизмов, труб и прочего оборудования, с различными вентилями управления.

Вот на следующее утро и начали. Пятеро курсантов, примерив на себя оранжевые спасательные гидрокостюмы “СГП” залезли внутрь, задраив люк. Только осмотрелись, как зазвучала прерывистая сирена; означающая одно: Авария! И одновременно, по громкой связи услышали голос преподавателя:

– Аварийная тревога! Поступление воды в Пятом отсеке, по левому борту.

– Да что тут еще объяснять? – шепчу, – вот же она. Ведь каждый из нашей пятерки видел, как слева забил фонтан – словно с пожарного шланга; которая со свистом заполняла отсек.

– Мать честная, – закричал я. – Нас же учили! Давление примерно два – три килограмма на квадратный сантиметр. Поэтому, счет идет на минуты; хотя в жизни, это будет зависеть от глубины, где находиться подлодка. Значит, не успеем моргнуть, как потонем, – кричу себе.

И вода – теперь чувствую телом, прохладная. Но все же, – вспоминаю учебку: – отличается от морской. Там соленая, а здесь пресная. На подробный анализ ситуации, нет времени. Пробоину надо ликвидировать. И кстати, уложиться в норматив. Можно использовать разное аварийно – спасательное имущество: упоры раздвижные, заглушки, пластыри. А можно, и проявить смекалку.

– Юрка, – хлопаю его по плечу, – дескать, доставай инвентарь.

А он и сам уже открывает расположенные по обе стороны отсека ящики.