Всемирная история

Рост объема промышленного и сельскохозяйственного производства не мог не вызвать потребность в улучшении транспортного обеспечения. Для дорожного строительства, увеличения подвижного состава постоянно увеличивались ассигнования. За эти годы длина железных дорог составила 106 тыс. км (71 тыс. км в 1913 г.).

34.3. Социальные преобразования в СССР

К концу 1930-х годов впервые в мире в СССР сформировалось социалистическое общество. В его основе лежала обобществленная, социалистическая (от лат. socialis — общественная) собственность на основные средства производства и власть трудящихся. Государственная (общенародная) собственность составляла уже в конце второй пятилетки 99,6% всех производственных фондов. В стране не было эксплуататорских классов, господствующими классами были рабочие и крестьяне, представители которых составляли подавляющее большинство в законодательной и исполнительной власти.

Успешное осуществление индустриализации, укрепление сельского хозяйства, высокие темпы экономического развития, накопления в народном хозяйстве позволили углублять и расширять в стране культурную революцию. Главными задачами такой революции были развитие народного просвещения, ликвидация неграмотности населения, развитие науки, утверждение в стране коммунистической идеологии.

Народное образование. Система подготовки кадров. С первых дней прихода к власти большевики уделяли самое серьезное внимание народному образованию. В 1918—1919 гг. декретами Совета народных комиссаров РСФСР началось преобразование на социалистический лад общеобразовательной школы. Школы были объявлены государственными учреждениями. Образование стало бесплатным. Школа отделялась от церкви. В школе отменялось преподавание вероучений, физическое наказание школьников. Каждая нация в стране получила право учить детей на родном языке. Была создана письменность для народов, ранее не имевших ее, что способствовало развитию национального самосознания и подготовки национальных кадров.

В помощь родителям по всей стране была развернута сеть детских дошкольных учреждений. Дети рабочих и крестьян получили широкий доступ к получению высшего образования.

Одной из важнейших задач новой власти стала ликвидация в стране массовой неграмотности. Для ее решения уже в 1920 г. при Народном комиссариате просвещения РСФСР была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Под ее руководством были открыты школы для взрослых, подготовлены и изданы миллионными тиражами буквари, в том числе на национальных языках. К этой работе были привлечены сотни тысяч учителей, работников культуры, военнослужащих. Результаты их работы были впечатляющими.

В школах для взрослых в 1920—1940 гг. грамоте обучилось около 60 млн человек. По демографической переписи 1939 г., грамотное население страны составило 87% против 24% в 1897 г.

За годы советской власти в стране была создана система подготовки кадров. В эту систему вошли практически не известные до этого профессионально-технические учреждения (школы фабрично-заводского ученичества, образованные в 1921 г., реорганизованные позже в ремесленные училища, а затем в профессионально-технические училища). В 1940 г. в почти 4 тыс. таких образовательных учреждениях училось около 1 млн учеников.

«Рабфак идет». Худ. Б. Иогансон. 1928

Одно из крупнейших достижений советской власти — сформированная система высшего образования. Расширению возможностей для поступления в вузы рабочей и крестьянской молодежи способствовало создание с 1919 г. рабочих факультетов (рабфаков), а затем и системы вечернего и заочного высшего образования. Благодаря принятым мерам по развитию высшей школы в стране была создана советская интеллигенция, а народное хозяйство обеспечено кадрами высшей квалификации. Если в 1913 г. в России было 136 тыс. специалистов с высшим образованием, то в 1941 г. — 909 тыс.

Культурное строительство. Одним из направлений культурного строительства в СССР были клубы, дворцы культуры и библиотеки. До революции клубы были привилегией дворян и купцов, да и то они были в крупных городах. Лишь с конца XIX в. благодаря земствам стали создаваться народные дома, имевшие библиотеки, читальные залы, книготорговые лавки. На всю Россию в 1917 г. было 237 таких учреждений.