Читаем Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс полностью

Уния союз, объединение государств, основанное на: а) правлении в них одного монарха; б) договоре; в) одностороннем акте более сильного государства.

Оппозиция политические группировки (или партии), выступающие против господствующих в государстве и его органах власти группировок и партий.

• 1628, июнь Предъявление парламентом королю «Петиции о праве».

• 1629, март Роспуск парламента королем Карлом I.

• 1640, 13 апреля5 мая «Короткий» парламент.

• 1640, ноябрь Созыв «долгого» парламента.

• 1641, ноябрь Принятие парламентом Великой ремонстрации.

«Корень всех несчастий мы усматриваем в злокозненном и гибельном намерении подорвать основные законы и принципы правления, на которых прочно покоились религия и суд нашего королевства».

(Из Великой ремонстрации)

Вопросы

1. В чем заключались основные особенности развития хозяйства Англии в начале XVII в.?

2. Почему именно пуританизм лег в основу идеологии английской буржуазии? Могла ли сыграть эту роль англиканская церковь? Обоснуйте свой ответ.

3. Как вы думаете, можно ли считать англо-шотландскую войну 1639 г. частью (или преддверием) Английской революции? В чем вообще заключалось значение этой войны?

4. Почему попытка короля арестовать лидеров парламентской оппозиции (в январе 1642 г.) вызвала такой решительный протест? Разве прежде посягательства королей на права парламента (и даже его разгон) не проходили относительно спокойно?

Задания

1. В Великой ремонстрации (ноябрь 1641 г.) парламентарии перечисляли свои обвинения и упреки королевской власти. В частности, они писали, что в результате пагубной политики Карла I «большое количество людей во избежание нищеты выехало из королевства: одни – в Новую Англию и иные части Америки, а другие – в Голландию. Туда же они перенесли и свои суконные мануфактуры, и это было не только убыточно из-за уменьшения наличного капитала в королевстве, но являлось и серьезным бедствием…» Постарайтесь предположить, о каком бедствии идет речь. Почему вообще массовый выезд опытных, умелых работников из государства (не только из Англии) наносит ему серьезный вред?

2. В ответе парламентариям на Великую ремонстрацию Карл I среди прочего писал: «…на земле не может быть основана никакая церковь, которая исповедовала бы истинную религию с большей чистотой учения, чем это делает англиканская церковь… Мы будем постоянно охранять ее, пока мы живы, от всякого рода посягательств со стороны папистов (т. е. католиков) и тех многочисленных раскольников, которые в последнее время размножились в этом королевстве…» Попробуйте «расшифровать» эти слова короля. Против кого и чего они направлены, о каких «раскольниках» идет речь?

3. По материалам учебника составьте и заполните таблицу «Преддверие и начало Английской революции XVII в.».


§ 12. Гражданская война и ее итоги

Начальный период войны

Вторым этапом Английской революции стала гражданская война. 22 августа 1642 г. Карл I поднял в Ноттингеме свой личный штандарт (королевский флаг), что по английским традициям означало объявление войны. Парламент поддерживали располагавшие огромными средствами купечество и финансисты юго-востока Англии, джентри, множество простолюдинов города и села. В руках парламента были флот и главные гавани страны. Король поэтому оказался как бы заперт на севере.

Но зато войско Карла I было лучше обученным и куда более опытным, чем наспех собранное парламентское ополчение. И потому начало войны сложилось неудачно для парламента. Уже 23 октября 1642 г. кавалеры разбили парламентские войска при Эджхилле. А 13 ноября в сражении у Тэрнгем-Грин, близ Лондона, восставшим только чудом удалось отстоять столицу.

В чем же заключалась причина этих неудач? Конечно, прежде всего в том, что поначалу парламентские войска были слабее королевских, плохо обучены, хуже экипированы. Командовавшие ими генералы избегали решительных действий. К тому же руководство армии парламента раскололось на индепендентов и пресвитериан. Первые призывали к самым решительным действиям, а вторые придерживались принципа «как бы не перестараться, не сделать еще хуже» и стремились к примирению с королем. Противоречия между ними нарастали.

Среди кавалеров, наоборот, никто не сомневался в правоте своего дела, у них была четкая и ясная цель – немедленно усмирить «бунтовщиков».

Перейти на страницу:

Все книги серии Всеобщая история (Дрофа)

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Административный процесс
Административный процесс

Административный процесс прочно занял свое место в ряду многих отраслей отечественного права. Однако взгляды на его сущность и правовую природу далеко не всегда однозначны. Предлагаемый вашему вниманию учебник отличается новизной. Он отвечает на многие вопросы, непосредственно связанные с жизнью украинского общества, и в первую очередь со сферой государственного управления, в которой затрагиваются права и свободы конкретных граждан во взаимоотношениях с исполнительными органами государства и последних – между собой.Для преподавателей, курсантов, слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также практических работников правоохранительных органов.

Александр Маркович Бандурка , Николай Маркович Тищенко

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука