Читаем Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс полностью

24 июня Конвент принял новую Конституцию Франции, согласно которой избирательные права получают все мужчины, достигшие 21 года, а законы принимаются не парламентом, а на собраниях граждан или путём всенародного голосования – референдума. В условиях ведения внешней и внутренней (гражданской) войн применить эту конституцию было невозможно, поэтому якобинцы отложили её вступление в действие до наступления мирного времени.


Смерть Марата. Художник Ж. Давид


Якобинцы обновили состав Комитета общественного спасения, выполнявшего функции правительства. Наиболее важными его членами стали Максимилиан Робеспьер, Жорж Куто́н и Луи Антуан Сен-Жюст (сторонников Робеспьера часто называют робеспьери́стами). Впоследствии период после 2 июня 1793 г. историки назвали периодом якобинской диктатуры.

Стремясь угодить народу, показавшему свою силу во время изгнания жирондистов из Конвента, якобинцы ввели в июле 1793 г. жёсткие меры (вплоть до смертной казни) против спекулянтов. Массовые выступления городских низов 4–5 сентября 1792 г., возглавлявшиеся Парижской коммуной, вынудили Конвент установить «максимум» цен и заработной платы и создать особые отряды для изъятия у крестьян продовольствия по строго установленным ценам.

10 октября 1793 г. Конвент провозгласил революционный порядок управления. Таким образом, депутаты передали всю полноту исполнительной власти комитетам (а не министрам, как это было на начальном этапе революции). Важнейшие решения принимал Комитет общественного спасения, а вопросами общественного порядка занимался Комитет общей безопасности. В департаментах и частях революционной армии представителями центральной власти были депутаты Конвента, наделённые на время своей миссии практически неограниченными полномочиями.

Средством удержания власти и достижения политических целей якобинцы избрали террор – систематическое уничтожение политических противников и запугивание всех недовольных политикой правительства. Период безраздельного правления якобинцев, продолжавшийся около года, стал временем всеобщего страха. Публичные казни на гильотине королевы Марии Антуанетты, жирондистов, многих других политиков и тысяч простых граждан приводили в ужас всю просвещённую Европу.


Мария Антуанетта. Художник Э. Виже-Лебрен


По Закону о «подозрительных», принятому 17 сентября 1793 г., в тюрьмы на неопределённый срок («до заключения мира») могли быть отправлены лица, которых местные власти считали неблагонадёжными, в том числе бывшие государственные служащие, т. е. под репрессии революционных властей мог попасть практически любой гражданин.

Как вы считаете, правильный ли выбор сделали якобинцы, избрав террор средством защиты революции? Обоснуйте свой ответ.

В Комитет общественного спасения входили не только сторонники террора, но и политики умеренных взглядов. Наиболее известным из них был военный инженер Лаза́р Карно́, который успешно приступил к реформе армии и военной промышленности. Благодаря Карно и его соратникам в короткий срок удалось сформировать 14 новых республиканских армий и организовать оборону по всему периметру французской границы. Для нужд армии были созданы новые мануфактуры. 23 августа был издан декрет о массовом призыве в армию, что фактически вводило всеобщую воинскую обязанность. За огромные заслуги перед страной современники присвоили Карно почётное прозвище Организатор Победы.

Благодаря усилиям якобинцев наметились положительные перемены в положении в стране и на фронтах. В июле войска Конвента подавили «федералистский мятеж» в Нормандии, в конце августа – в Марселе, 9 октября был штурмом взят Лион, а спустя неделю без боя – Бордо. 19 декабря после ожесточённых боёв, в ходе которых отличился капитан артиллерии Наполеон Бонапарт, пал Тулон. Тогда же на берегу Луары были разбиты основные силы восставших вандейцев. Всех противников якобинского правительства ожидали жестокие репрессии. Так, в Лионе были взорваны многие здания, казнены почти 2 тыс. жителей. В Нанте несколько тысяч человек были утоплены в Луаре. В Вандее карательные отряды уничтожали целые деревни.

Успех сопутствовал республиканским армиям на фронте. На северо-востоке войска под командованием генерала Жана Журдана и депутата Карно отбросили силы коалиции. Генералы Луи Гош и Шарль Пишегрю́ нанесли поражения пруссакам и австрийцам в Эльзасе. К началу 1794 г. почти на всех направлениях, кроме границы с Испанией, республиканские войска вытеснили врагов с территории Франции. Следующим шагом стало продвижение французов на земли противника. Уже 26 июля 1794 г. армия генерала Журдана одержала победу над коалиционной армией при Флерюсе в Бельгии. (Интересно, что в этой битве для рекогносцировки французская армия впервые применила аэростат.) После этой победы вся Бельгия перешла под контроль Французской Республики.


Французы в Германии. Карикатура


Перейти на страницу:

Все книги серии Всеобщая история (Дрофа)

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука