Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – путь к здоровью и физическому совершенству

С другой стороны, в искалеченном и больном теле часто обнаруживаются несгибаемая воля, дух высокой нравственности, верности высоким человеческим идеалам. Немало фактов, когда сильные духом люди смогли преодолеть свои, казалось бы, неизлечимые болезни, отменить приговор врачей.

В России есть замечательный опыт духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в семьях, целом ряде спортивных секций, школ, сборных команд, подростковых клубов. К сожалению, он не становится повсеместным.

Жизнь показывает, что основная воспитательная работа должна начинаться с раннего детства, ибо если в этот период не заложить прочный фундамент высоконравственных навыков и убеждений, то наверстать упущенное затем практически невозможно. Эта работа должна продолжаться, естественно, и дальше. Главное в воспитательной работе – уйти от формализма, заорганизованности, поддержать инициативу ребят, стимулировать самоуправление, самостоятельность, создание атмосферы романтики. И конечно же, важнейшим звеном нравственного воспитания должен быть тренировочный процесс.

Практика физической культуры и спорта остро нуждается в новых научных разработках проблемы нравственного воспитания физкультурников и спортсменов. Назрела необходимость коренным образом пересмотреть учебные стандарты и планы организаций высшего и среднего профессионального образования в области физической культуры, факультетов физического воспитания педагогических вузов с тем, чтобы из стен этих учебных заведений выходили в качестве воспитателей и специалистов не беспомощные люди, а хорошо вооруженные в данной области и теоретически, и практически, способные воспитывать молодежь как посредством убеждения, так и личным примером.

Мощный потенциал воспитательного воздействия заложен в спортивных соревнованиях. Их важнейшая духовно-нравственная роль в том, чтобы воспитывать в человеке честность, справедливость, уважение к соперникам, а если это командные соревнования, то и чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.

Спортивные соревнования достигают воспитательных целей тогда, когда отвечают принципам доступности, когда предлагаемые физические нагрузки соответствуют уровню функциональных возможностей и состоянию здоровья их участников. Соревнования эффективны тогда, когда они праздничны по форме организации и несут духовно-нравственную нагрузку по содержанию.

На формирование моральных качеств юных спортсменов оказывают влияние многие факторы, в частности культурный уровень и моральный облик наших известных атлетов. Они – кумиры миллионов ребят, которые подражают им, берут с них пример. Поэтому факты их безнравственного поведения резко негативно сказываются на формировании личности начинающих спортсменов.

Да, молодежь хочет иметь идеал, но когда она получает его в виде «крутого парня» с наколкой свастики, а взамен ничего не предлагается, то это становится опасным.

Личностные качества, приобретенные юношами или девушками в спорте, так или иначе проявятся в будущем. Нашим тренерам не стоит забывать, что спортсмен с надломленным духовно-нравственным стержнем оказывается чаще всего неспособным бороться за победу на пределе человеческих возможностей и в самый ответственный и напряженный момент, как правило, не выдерживает.

В последние годы при проведении футбольных матчей участились случаи грубых нарушений общественного порядка, массового хулиганства «болельщиков» соревнующихся команд. Откуда такая агрессивность, извращенная форма преклонения перед обожаемой командой? Как случилось, что спорт, составная часть нашей культуры, оказался причастен к такому махровому бескультурью? Каковы истоки этого явления?

Выборочные опросы показали, что среди «фанатов» практически нет юношей, серьезно занимающихся спортом (как и музыкой, живописью, техническим творчеством). Это лишний раз подтверждает, как важно для преодоления подобных и других негативных общественных явлений своевременно вовлекать детей и подростков в спорт (равно как и в науку, техническое творчество, искусство), в котором профессионально и целенаправленно можно воспитывать нужные им же и, конечно, обществу человеческие качества.