Второй шанс

Он рассказал нам эту историю, чтобы проиллюстрировать тот факт, что люди могли видеть автомобиль. Автомобиль был новым технологическим достижением, которое пересадило мир с транспортного средства аграрной эпохи, лошади, на транспортное средство индустриальной эпохи, безлошадный экипаж.

Мораль его истории заключалась в том, что в прежние времена мы могли видеть изменения, которым предстояло преобразовать нашу жизнь. В информационную эпоху мы не можем видеть изменения, которые трансформируют нашу жизнь. Во многих отношениях информационная эпоха заслуживает права называться невидимой.

Растущая безработица

Одна из причин роста безработицы и дефицита высокооплачиваемых рабочих мест заключается в том, что в информационную эпоху людей заменяют почти так же, как в свое время лошадей заменили автомобилями. Например, в области фотографии раньше требовались люди, которые проявляли пленку и печатали снимки. Я до сих пор помню, как относил кассету с отснятой пленкой в местное фотоателье и через неделю возвращался забрать снимки.

Цифровая фотография не только уничтожила десятки тысяч рабочих мест, но и пустила на дно компанию Eastman Kodak. Не так давно Eastman Kodak входила в список Fortune 500, но этот гигант индустриальной эпохи обанкротился, потому что не сумел превратиться из компании индустриальной эпохи в компанию информационной эпохи.

Eastman Kodak устарела, поскольку не сумела угнаться за новой технологией цифровой фотографии. По иронии судьбы именно Eastman Kodak в 1975 году разработала технологию цифровой фотографии, вложив в этот проект миллиарды, но, к сожалению, старая, громоздкая и неповоротливая модель ведения бизнеса оказалась несовместимой с новой технологией. В 2012 году компания объявила себя банкротом.

Несколько десятилетий назад Фуллер предрекал, что триумфальный марш информационной эпохи приведет к неуклонному сокращению рабочих мест. Суть проблемы, на его взгляд, заключалась в том, что люди не увидят технологий, которые их заменяют, не увидят того, что они наступают. Миллионы будут счастливы тем, что сегодня у них есть работа, но завтра неожиданно могут оказаться без работы, выброшенные на улицу чем-то невидимым.

Занимаясь планированием и подготовкой к своему второму шансу в жизни, вы будете обязаны увидеть то, что ждет вас впереди, даже если это невозможно увидеть глазами.

Слепой ведет слепого

Беда в том, что наши лидеры не в состоянии увидеть предстоящие изменения. Они так же слепы, как все остальные. В невидимости изменений кроется одна из причин постоянных тупиковых ситуаций в столице США и столицах других стран, где политические силы занимают крайне враждебные позиции. Лидеры не видят грядущих перемен. Они видят только друг друга. Поэтому борются вместо того, чтобы общими усилиями решать проблемы.

Сегодня лидеры не скупятся на обещания. Они обещают:

«создать больше рабочих мест»;

«проводить переподготовку работников»;

«выделять деньги на проекты инфраструктуры, которые создадут рабочие места»;

«улучшить результаты тестов, чтобы дети могли конкурировать в условиях глобальной экономики»;

«дольше удерживать детей в школе»;

«повысить качество преподавания математики и естественных наук в учебных заведениях»;

«поднять минимальную зарплату»;

«прекратить финансовое спасение банков»;

«обложить налогами богатых»;

«снизить корпоративные налоги» —

и оглашают множество других политических планов, обещаний и идей в надежде доказать вам и мне, будто они знают, что делают и куда идти. Они уверяют, что вытащат нас из этой передряги. Но на самом деле многие из них лишь слепые, которые ведут за собой слепых.

Способность «видеть» изменения, которых мы не можем видеть, – это самое редкое и самое востребованное качество в информационном веке.

Научитесь видеть невидимое

Второй шанс в жизни во многом зависит от способности научиться видеть невидимое.

В: – Почему мне нужно научиться видеть невидимое?

О: – Потому, что будущее будет принадлежать тем, кто может видеть невидимое. Тем, чей разум может видеть то, чего не видят глаза.

Мозг против разума

Фуллер часто подчеркивал разницу между человеческим мозгом и человеческим разумом. Он считал, что это совсем не одно и то же.

Проще говоря, мозг используется для того, чтобы видеть осязаемые объекты, а разум – для того, чтобы видеть невидимое. Фуллер говорил, что мозг видит объекты, а разум – невидимые отношения между ними. На своих лекциях он использовал в качестве примера взаимоотношения между планетами. Мозг видит планеты, в то время как разум чувствует существование гравитации – невидимой силы, которая удерживает планеты на их орбитах.