Читаем Введение в литературоведение. Семинары. Методические указания для студентов филологических факультетов полностью

Вол около коков, оков, колов,но около моккомолоко он волок в око,в око колоколов.(Айдын Ханмагомедов)

№ 7.

Мильоны – вас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы.Попробуйте, сразитесь с нами!Да, скифы – мы! Да, азиаты – мы,С раскосыми и жадными очами!(А. А. Блок)

№ 8.

Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.(А. А. Ахматова)

№ 9.

Когда гремел салют из края в край.Солдаты, подарили вы планетеВеликий Май, победный Май!Ещё тогда нас не было на свете…(М. Владимов)


№ 10.

В полях было тихо, но тишеВ лесу и как будто светлей.Чем дале – деревья всё выше,А тени длинней и длинней.(Н. А. Некрасов)

II. Анализ тропов и фигур речи.

№ 1.

С чем нас сравнить с тобою, друг прелестный?Мы два конька, скользящих по реке,Мы два гребца на утлом челноке,Мы два зерна в одной скорлупке тесной,Мы две пчелы на жизненном цветке,Мы две звезды на высоте небесной.(А. А. Фет)

№ 2.

Бейте в площади бунтов топот!Выше, гордых голов гряда!Мы разливом второго потопаперемоем миров города.Дней бык пег.Медленна лет арба.Наш бог бег.Сердце наш барабан.Есть ли наших золот небесней?Нас ли сжалит пули оса?Наше оружие – наши песни.Наше золото – звенящие голоса.Зеленью ляг, луг,выстели дно дням.Радуга, дай дуглет быстролётным коням.(В. В. Маяковский)

№ 3.

Наши руки —пыль сдувающие веера полян.Наши плавники – пароходы.Наши крылья – аэроплан.Идти!Лететь!Проплывать!Катиться! —всего мирозданья проверяя реестр.Нужная вещь —хорошо,годится.Ненужная —к чёрту!Чёрный крест.Мытебя доконаем,мир-романтик!Вместо вер —в душеэлектричество,пар.(В. В. Маяковский)

№ 4.

Как весело, обув железом острым ноги,Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!А зимних праздников блестящие тревоги?..Но надо знать и честь; полгода снег да снег,Ведь это наконец и жителю берлоги,Медведю, надоест. Нельзя же целый векКататься нам в санях с Армидами младымиИль киснуть у печей за стёклами двойными.(А. С. Пушкин)

№ 5.

Сын Эскулапа, Фебов внук,По платью враг, по сердцу друг,Тебе нескладными стихамиЯ должен то изобразить,Что ты умел в нас поселитьПилюлями и порошками,И хиной и исландским мхом,И добрым сердцем и умом.Сперва судьбе благодареньеЗа то, что в области зимыТы от простудныя чумыСтоль чудное приял спасенье.Мой друг, её незримый перст,Тебя чрез столько сотен вёрстМеж ратниками, казаками,Сперва в Рязань, потом в Орёл,Потом и к дружбе в Чернь привёл,Потом и познакомил с нами.Могу сказать тебе в стихах(В. А. Жуковский)

№ 6.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука