Читаем Введение в социальную философию: Учебник для вузов полностью

Введение в социальную философию: Учебник для вузов

Автор предлагает читателю популярное изложение социальной философии гуманитарного направления, рассматривающей структуры социального бытия как формы самореализации человеческих индивидов. Он стремится совместить философскую традицию с новейшей методологией обществознания. Автор выстраивает социальную философию недоктринального типа, сохраняющую, однако, внутреннее единство и упорядоченность.Для студентов высших учебных заведений гуманитарного профиля.

В Е Кемеров

Философия18+





Содержание

Введение

Проблемы и предмет социальной философии

§ 1. Традиционное философствование и социально-философская проблематика

§ 2. «Флогистоны» социальной философии

§ 3. Человеческое бытие и предмет социальной философии

Историзм социальной философии

§ 1. Социальная философия и философия истории

§ 2. Дана ли нам реальность

§ 3. Кто рисует картины социальной реальности?

Эволюция социальных форм

§ 1. Происхождение привычных схем

§ 2. Социальные формы как реальные абстракции человеческого опыта

Проблема законосообразности социального бытия

§ 1. Специфика общественных законов

§ 2. Проблема действия общественных законов

§ 3. Историзм общественных законов

Многообразие общественных форм и проблема единства социального процесса

§ 1. Ступени социального процесса

§ 2 Типы социальности

§ 3. От локальных цивилизаций — к суперформации

Социальное бытие как деятельность людей

§ 1 Грани социального процесса

§ 2. Самореализация индивидов и другие аспекты деятельности

Многомерность социального бытия

§ 1. Двойственный характер бытия людей и вещей

§ 2. Социальное время и социальное пространство

§ 3. Социальная философия — метафизика человеческого бытия

Проблема становления социальности

§ 1. Динамика и сложность социальных форм

§ 2. Первоначальные формы разделения и умножения деятельности людей

§ 3. Оформление внешних и «внутренних» инструментов человеческой деятельности

Общество как система личной зависимости людей

§ 1. Аграрная культура и укрупнение обществ

§ 2. Социальные машины и власть

§ 3. Традиция как форма социального воспроизводства

Общество как система вещных зависимостей между людьми

§ 1. Машины против традиций

§ 2. Общество и государство

§ 3. Индустриальный прогресс и проблема модернизации

Контуры постиндустриального общества

§ 1. Кто мешает прогрессу?

§ 2. Проблема качеств человеческой деятельности

§ 3. Индивидная перспектива социальности

§ 4. Ускользающая социальность

Отчуждение как социально-философская проблема

§ 1. Отчуждение человека от мира

§ 2. Социальная природа отчуждения

§ 3. Отчужденная социальность и перспективы ее освоения

Проблема соотношения природы к культуры

§ 1. Естественное и искусственное

§ 2. Двоящиеся образы природы и культуры

§ 3. Культура как компонент биосферного процесса

Культура и социальная эволюция

§ 1. Закрепление культурных форм

§ 2. «Онаучивание» культуры

§ 3. Культура человеческого со-бытия

Онтология сознаний общества

§ 1. Историчность структур общественного сознания

§ 2. Проблема ориентации сознания общества

§ 3. Рациональная и идеологическая размерности сознания

Познание и наука как формы социального процесса

§ 1. Проблема становления научно-познавательной деятельности

§ 2. «Классическая» наука и ее социальная среда

§ 3. Обновление знания и проблема личности

Социальная философия на пороге XXI века

§ 1. Современность и постсовременность

§ 2. Деавтоматизация стандартов и социальная перспектива

§ 3. Россия в обновляющейся структуре социальности

ПОСЛЕСЛОВИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Что значит жить по-человечески? — Как описать нормальную жизнь? — Проблематизация понятий «общество», «наука», «история». — Самоописание социальной философии. — История, социальный процесс, общественная эволюция. — Проблема самоопределения общества. — Почему нет специальной главы о личности. — Социальная философия и антропология. — Кому нужна социальная философия? — Тема России.

Вопрос о том, что значит жить по-человечески, возник не сегодня. Однако именно в наше время он приобретает не только особую остроту, но и очевидную сложность, объемность, многомерность.

Возникает вопрос о вопросе: почему люди — люди — спрашивают о том, как жить по-человечески?.. Разве они не знают этого?.. Или, может быть, они не считают свою жизнь человеческой?.. Или, может быть, жизнь, которая им казалась человеческой, уже не кажется таковой?

В России сейчас много споров о нормальной форме человеческого существования, о нормализации общества, о движении к нормальному порядку... Однако неясной остается сама гипотеза о нормальной жизни: на чем ее основывать — на нормах готовых или только еще возникающих; если на готовых, то на каких; если на возникающих, то кто их будет формировать?..

Перейти на страницу:

Похожие книги

Эннеады
Эннеады

Плотин (др. — греч. Πλωτινος) (СЂРѕРґ. 204/205, Ликополь, Египет, Римская империя — СѓРј. 270, Минтурны, Кампания) — античный философ-идеалист, основатель неоплатонизма. Систематизировал учение Платона о воплощении триады в природе и космосе. Определил Божество как неизъяснимую первосущность, стоящую выше всякого постижения и порождающую СЃРѕР±РѕР№ все многообразие вещей путем эманации («излияния»). Пытался синтезировать античный политеизм с идеями Единого. Признавал доктрину метемпсихоза, на которой основывал нравственное учение жизни. Разработал сотериологию неоплатонизма.Родился в Ликополе, в Нижнем Египте. Молодые РіРѕРґС‹ провел в Александрии, в СЃРІРѕРµ время одном из крупнейших центров культуры и науки. Р' 231/232-242 учился у философа Аммония Саккаса (учеником которого также был Ориген, один из учителей христианской церкви). Р' 242, чтобы познакомиться с философией персов и индийцев, сопровождал императора Гордиана III в персидском РїРѕС…оде. Р' 243/244 вернулся в Р им, где основал собственную школу и начал преподавание. Здесь сложился круг его последователей, объединяющий представителей различных слоев общества и национальностей. Р' 265 под покровительством императора Галлиена предпринял неудачную попытку осуществить идею платоновского государства — основать город философов, Платонополь, который явился Р±С‹ центром религиозного созерцания. Р' 259/260, уже в преклонном возрасте, стал фиксировать собственное учение письменно. Фрагментарные записи Плотина были посмертно отредактированы, сгруппированы и изданы его учеником Порфирием. Порфирий разделил РёС… на шесть отделов, каждый отдел — на девять частей (отсюда название всех 54 трактатов Плотина — «Эннеады», αι Εννεάδες «Девятки»).

Плотин

Философия / Образование и наука