Вводно-корректирующий курс по английскому языку

Фонетика – Чтение гласных в слогах III типа. Фонетика – согласные звуки [l], [r], [v], [f]

Лексика – Активные слова юнита [5], [9]

СЛОГ ВИДА «ГЛАСНАЯ + R» (III ТИП)

Особенности:

Последние буквы слога: (согласная) + гласная + «r».

В данном виде английского слога все звуки долгие и в транскрипции имеют особое обозначение в виде «:».

A [e?]

part [p?:t] – часть

Y [wa?]

Byrd [b?:d]

E [i:]

per [p?:]

O [??]

port [p?:t] – порт

I [a?]

bird [b?:d] – птица

U [ju:]

fur [f?:] – мех

ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Произнесите следующие звуки, звукосочетания и слова, записанные в транскрипции.

[e] – [e] – [e]

[ve] – [ve] – [ve]

[vet]

[e?] – [e?] – [e?]

[re?] – [re?] – [re?]

[re?v]

[a?] – [a?] – [a?]

[fa?] – [fa?] – [fa?]

[fa?v]

[?] – [?] – [?]

[r?] – [r?] – [r?]

[r?d]

[ae] – [ae] – [ae]

[fae] – [fae] – [fae]

[faet]

[?] – [?] – [?]

[l?] – [l?] – [l?]

[l?p]

[??] – [??] – [??]

[v??] – [v??] – [v??]

[v??t]

[?:] – [?:] – [?:]

[p?:] – [b?:] – [d?:]

[p?:t] – [b?:d] – [d?:t]

[?:] – [?:] – [?:]

[p?:] – [b?:] – [d?:]

[p?:t] – [b?:d] – [d?:t]

[?:] – [?:]

[p?:] – [d?:]

[p?:t] – [d?:p]

[?:]

[?:]

[?:]

[b?:d]

[b?:d]

[b?:d]

[d?:t]

[d?:]

[d?:t]

[f?:]

[f?:t]

[f?:]

[p?:]

[p?:t]

[p?:t]

[t?:t]

[t?:t]

[e?]

[a?]

[??]

[be?b]

[ba?t]

[b??d]

[de?t]

[da?v]

[d??p]

[fe?t]

[fa?v]

[f??]

[pe?v]

[pa?p]

[p??p]

[te?p]

[ta?d]

[t??]

Упражнение 2. Определите тип слога в данных словах.

1) Dave;

2) rib;

3) rope;

4) dart;

5) rye;

6) rib;

7) eve;

8) bird;

9) fur;

10) vote;

11) file;

12) left.

Упражнение 3. Прочтите следующие слова в соответствии с правилами чтения согласных и гласных в I, II и III типах слогов.

1) rat fat fed felt bill fib bop rod lull rub

2) fate Dave lie ripe rope foe rube tube

3) lard bar dirt bird for lord turf purl

Упражнение 4. Напишите следующие слова в транскрипции. + перевод

lap

ill

Dave

fee

eve

it

dive

art

fill

off

doll

port

fade

rep

rule

roll

tale

tart

dye

fur

Упражнение 5. Исправьте ошибки в транскрипции следующих слов.

1) lab – [leib] ______________________

2) till – [till] _______________________

3) be – [be] ________________________

4) dart – [daert] _____________________

5) rape – [raip] _____________________

6) pole – [pol] _____________________

7) five – [fiv] ______________________

8) up – [ju:p] ______________________

9) dot – [d??t] _____________________

10) peb – [pib] ____________________

Упражнение 6. Напишите в орфографии слова, данные в транскрипции + перевод.

1) [t?p]

[de?t]

[ta?p]

[t?p]

[?d]

[p?b]

[baed]

[pet]

2) [p?:t]

[pe?l]

[f?:]

[ta?d]

[?f]

[f?:]

[v??t]

[te?l]

Упражнение 7. Переведите на английский язык следующие слова.

1) плохой; ________________________

2) совет, намек; ____________________

3) держать пари; ___________________

4) папа, папочка; ___________________

5) странный, необычный; ____________

6) любимое домашнее животное; ___________

7) самый главный; ______________________

8) тип, класс; ___________________________

9) галстук; _____________________________

10) кровать. ____________________________

Упражнение 8. Переведите на русский язык.

1) bad pipe _________________________________________________

2) ill pet ___________________________________________________

3) red tie ___________________________________________________

4) dull role ___________________________________________________

АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ. НОВЫЕ СЛОВА

Упражнение 9. Выучите значения данных в таблице слов. Обратите внимание на то, что некоторые английские слова могут относиться к разным частям речи. Впишите транскрипцию в таблицу.

№

Слово

Транскрипция

Часть речи

Глагол

Существительное

Прилагательное

bell

1) колокол, колокольчик;

2) звонок

bird

птица, птичка, пташка

dull

1) тупой, глупый; скучный, надоедливый;

2) незаточенный, тупой

file

1) папка, скоросшиватель;

2) файл;