Выбравшие иной путь

– Из-за негативного влияния окружающего мира мой супруг не хочет отводить детей в общественную школу. Это вынудило меня найти ей альтернативу – школу на дому. Большая часть воспитательной работы лежит на мне. Муж помогает, когда его просят, но не по собственной инициативе. Я должна научить детей быть дисциплинированными, и лучший пример для подражания – это пророк Мухаммад (с). Я вправе ожидать от них подчинения и отклика. Им же принадлежит право на то, чтобы я обеспечивала их едой, одеждой, кровом, дала им образование. Они обязаны выполнять ритуальную практику так, чтобы она была им в радость, и быть благодарными родителям.

* * *

– На то, как я воспитываю своего ребёнка, огромное воздействие оказала моя религия. Я прекрасно осознаю то сатанинское влияние, которое исходит отовсюду. Поэтому у нас дома нет телевизора. Ещё когда сын перешёл во второй класс, я занялась обучением его на дому и надеюсь продолжать в том же духе.

Мой муж принимает в этом участие, насколько это ему позволяет время. Он помогает тогда, когда не занят на работе. Но помощь приходит и от большой семьи (семерых взрослых). Мой ребёнок должен меня слушаться и помнить о Господе. У него есть домашние задания и обязанности по дому. Я же, насколько это возможно, стараюсь, чтобы у него в жизни была любовь, еда, одежда, образование, досуг, способствующий гармоничному развитию его личности, а также максимум богобоязненности и веры.

Только одна женщина указала, что её ребёнок посещает государственную школу, хотя у 47 % из опрошенных семей дети учились в государственных общеобразовательных школах. Иногда лишь один ребёнок в семье ходил в государственную школу, учась в старших классах или в начальной школе. Встречались родители, отправлявшие своих детей в частные, но не исламские школы.