Читаем «ЗА ПРЕДЕЛАМИ МАТРИЦЫ. Практики Квантовых Трансформаций» полностью

либо сильно вплетены в наше существование, и поэтому эволюция

происходит за счет построения нового на базе уже сложившегося

старого.

В наиболее древней части человеческого мозга расположен так

называемый

рептильный

мозг,

осуществляющий

базисные

рефлекторные автономные функции необходимые для выживания,

такие как дыхание, сердечная деятельность и так далее. Он также

отвечает за основные страхи.


30 |

Диана Боренштейн

Вокруг рептильного комплекса в мозге млекопитающих расположена

лимбическая система, в основном отвечающая за чувства и эмоции,

память и взаимодействие с другими, включая сексуальные функции.

Если нам не нужно беспокоиться о еде, борьбе, сексе или страхе при

встрече с объектом, сенсорная информация, окрашенная эмоциями и

страхами древних участков мозга, поступает на рассмотрение, анализ

и принятие решений, как себя вести, в неокортекс – наиболее позднее

эволюционное

приобретение

мозга

человека

и

высших

млекопитающих. Неокортекс или новая кора отвечает за разговор,

мышление, движение, творчество, учебу, воображение и переводит

сигналы окружающей среды в удобоваримые послания. Основная

умственная деятельность, которую мы привыкли ассоциировать с

понятием мыслящего человека (с разумом) осуществляется именно

неокортексом.

Особая роль в неокортексе отводится префронтальной области мозга

(четвертая нервная структура, лобные доли), которая, по мнению

некоторых ученых, отвечает за осознанность. Эта часть помогает

интегрировать работу трех других участков мозга, привести их в

синергизм, баланс, достигая наивысших форм интеллекта и

творчества, при этом твердо стоя на ногах и гармонично живя в этом

мире.

Пятая часть нервной системы находится не в голове, а в сердце.

Сердце постоянно взаимодействует с мозгом*. Взаимодействие идет

по нескольким уровням:

1) Сердце является электрическим органом, который создает

наибольшее количество энергии в нашем теле. Электромагнитное

поле сердца в 40-60 раз превышает силу поля мозга. Эта энергия

проникает в каждую клеточку организма и обтекает наше тело со всех

сторон, больше чем на метр.

2) Сердце постоянно посылает волны кровяного давления, пульс,

обеспечивая биофизическую коммуникацию как с мозгом, так и с

другими клетками тела.

3) Сердце производит гормоны, как, например, атриальный пептид,

участвующий в понижении уровня стресса (биохимические

коммуникации).


* Подробную информацию можно найти на сайте Института Математики Сердца

http://www.heartmath.org


ЗА ПРЕДЕЛАМИ МАТРИЦЫ. Практики Квантовых Трансформаций | 31

4) Сердце имеет сложную разветвленную нервную систему,

посылающую информацию в мозг нейрохимическим путем. Ученые

называют ее «мозгом сердца». По их данным, сердце посылает гораздо

больше (и скорее) информации мозгу, чем получает от него. Но при

этом, нервная система сердца не обладает когнитивными,

анализирующими свойствами, а воспринимает явления, как простые

факты. Анализ явления и приписывание ему определенного

значения осуществляется мозгом. Если мозг на эти сигналы реагирует

негативно (исходя из убеждений и верований, базирующихся на

страхе и недоверии), синхронизация сердца и мозга нарушается. А

работа мозга переключается с медленно рассуждающего интеллекта

префронтальной области и неокортекса на быстрореагирующий

рефлекторный рептильный и эмоциональный лимбический мозг.

При восприятиях, основанных на любви и доверии происходящим

процессам, работа сердца и мозга идет согласованно и органично.

Каждый компонент этой системы важен для полноценного

функционирования нашего организма. Но использование только

одного участка мозга, без взаимодействия с другими, ограничивает.

Человек, борющийся за выживание, использует в основном

рептильный мозг в своих когнитивных действиях. Эмоциональные

бури

присущи

людям,

пользующимся

преимущественно

лимбическим мозгом. Люди, оторванные от своих инстинктов и

интуиции, ментальные машины – продукт неокортекса. Если кто-то

летает в облаках и не заботится о хлебе насущном, он работает в

режиме префронтальной части неокортекса, но непробужденной,

оторванной от всего. Сердечный мозговой центр синхронизирует и

гармонизирует объединенное функционирование четырех структур

головного мозга, что создает новый эволюционный вид интеллекта,

разум от сердца. Как пишет Пирс16: « За пределами сознательного

восприятия совместная работа сердца и головы отражает и определяет

саму природу сознания. Внутри этой взаимозависимой системы находится

ключ к пониманию трансцендентности». И если природа реакций

рептильного и лимбического мозга рефлекторна, то момент

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов избавиться от комплексов
100 способов избавиться от комплексов

Комплексы… А у кого их нет? Редкий человек может смело заявить, что комплексы не мешают ему жить и радоваться жизни по той простой причине, что их у него просто нет. Зато наверняка каждый знает, что тот или иной вредный комплекс мешает ему в жизни. На комплексы взваливают вину за неудачи и провалы, не пытаясь, однако, бороться с ними. А это обязательно надо сделать, особенно сейчас, когда вы держите в руках это издание. Автор подробно рассматривает все известные комплексы и предлагает свои методы борьбы с ними. Не упустите шанс обрести радость в жизни, пока борьба с комплексами возможна.Хотя в заглавии громко заявлено о ста способах, я полагаю, что это излишняя роскошь, вполне достаточно будет и одного, если он поможет вам почувствовать себя полноценным и уверенным в себе человеком. Поэтому в своей книге я не буду заострять внимание на ста способах избавления от комплексов – лучше подробнее остановлюсь на самих комплексах и причинах, их порождающих. Как избавиться от ста комплексов, что делать, чтобы снова ощутить радость жизни? Что ж, ответ на этот вопрос вы отыщете в книге!Важное замечание: комплексы не появляются на ровном месте, их появление всегда чем-то обусловлено. Поэтому, если вы хотите задушить в себе "дракона", не кидайтесь слепо в бой; вам надо отыскать его логово, понять его природу, только тогда вы сможете победить его! Комплексы можно сравнить с сорняками, вырастающими из семечка… именно эти семена вы должны будете отыскать в себе и избавиться от них! В моей книге в алфавитном порядке представлены причины, приводящие к возникновению комплекса неполноценности у человека. Для того чтобы узнать, как избавиться от своей проблемы, вы должны отыскать "свой" комплекс и прочитать все, что к нему относится. Надеюсь, мои советы помогут вам наладить свою жизнь!

Глеб Иванович Черниговцев

Карьера, кадры / Самосовершенствование / Эзотерика
3 шага к осознанности
3 шага к осознанности

Осознанность — это способность проживать настоящий момент и быть в нем на сто процентов. Индийский мудрец Ошо уверен, что и результат, и удовольствие от любого дела будут во много раз больше, если привносить в него осознанность. В книге он рассказывает, как обрести это состояние и сделать его привычкой. Для этого нужно пройти три важных шага — и простых, и сложных одновременно. Сначала — избавиться от чужих мыслей и идей, оставив лишь те, что принадлежат вам; затем — привести в гармонию свои мысли и действия; и далее — отбросить тревогу о будущем и негативные воспоминания о прошлом. Со всей своей мудростью, теплотой и страстью Ошо помогает пройти эти шаги.«Пусть всё возникает из вашей осознанности. И чудо осознанности в том, что ничего не говоря, ничего не делая, она просто растворяет всё, что уродливо в вас, превращая это в прекрасное» (ОШО).

Бхагван Шри Раджниш

Самосовершенствование
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука