Законы счастья

С другой стороны, те, кто не отдавал себя полностью учебе в школе, а радовался жизни, познавая реальности мира, будут получать больше денег, когда вырастут. Может показаться странным, но многие в будущем успешные люди не особенно стараются быть прилежными, учась в школе. Они предпочитают проводить время в кружках, заниматься различной разовой работой, ездить за границу. В последующем они отлично справятся с работой в компании, будут быстро развиваться и двигаться вверх по служебной лестнице. Те же, кто посвятили себя учебе, часто становятся учеными или служащими, их возможности заработать деньги очень ограничены. Ведь заработная плата служащим выплачивается из налогов населения, так что доходы остаются низкими. Если бы служащим платили больше, чем работающим в частном секторе, люди бы жаловались на налоговые ставки, поэтому зарплаты бюджетников зафиксированы на более низком уровне. Если сравнить за последние несколько десятилетий заработную плату тех, кто окончили уважаемые университеты Японии и стали служащими, с доходами тех, кто пошел работать в частную индустрию, то получится, что зарплаты служащих равняются только половине заработков в коммерческой сфере. Несмотря на то, что они были лучшими студентами, ученые получают мало, хотя ситуация немного изменилась в связи с недавним снижением цен в стране.

Еще хуже обстоят дела у профессоров. Позвольте привести в качестве примера случай, произошедший в моей стране. Служащие в Японии получают около половины того, что они могли бы получать в бизнесе, но они по-прежнему остаются на своих постах. Учившиеся хорошо в школе и продолжившие учебу, чтобы стать учеными, – зарабатывают только одну треть от зарплат работающих в частном секторе. Кто-то из них наверняка говорит: «В то время как другие забавлялись, я посвятил себя учебе. Потом продолжил учиться в аспирантуре и все же я получаю одну треть от их заработной платы». Да, вероятно, служащие и ученые жалуются на горькую судьбу, но, по правде сказать, они прилагают меньше труда и усилий, чем работники частного сектора, так что их зарплаты вполне честные.

Профессора в японских университетах должны только преподавать и организовывать проведение нескольких экзаменов в год, чтобы обеспечить себе пропитание, в то время как люди, работающие в частном секторе, ежедневно доказывают свою состоятельность. Неважно, каждый месяц у вас экзамен или каждую неделю – эта ситуация отлична от той, когда будущее зависит от подготовки одного-единственного экзамена. Ежедневная же проверка куда больше усложняет жизнь. В этом смысле, даже если зарплаты большие, жизнь, в которой вам приходится сдавать экзамен каждый день, намного тяжелее той, в которой вы сдаете единственный экзамен и после радуетесь десяти годам гарантированного дохода. В Японии университетский профессор даже не должен писать новую статью каждые десять лет. Один из моих профессоров в университете за семнадцать лет написал одну-единственную книгу! Есть даже такие профессора, которые не публиковали свои лекции до самой пенсии, потому что, если бы они это сделали, им нечего было бы преподавать. Некоторые профессора повторяют одни и те же лекции год за годом. Они не предлагают ничего нового, и если им придется написать учебник, их карьера закончится. Они повторяют одни и те же лекции три-дцать лет, и только достигнув почти пенсионного возраста, в конце концов выпустят учебник. Может, это прозвучит грубовато, но такие люди часто еще и ленивы, и не заслуживают увеличения зарплаты. Работники же частного сектора должны ежедневно напрягать силы, конкурировать между собой, день за днем прогрессируя в своем развитии. Поэтому нельзя утверждать, что те, кому не хватает академических способностей, всегда проваливаются, а те, кто хорошо учатся, всегда добиваются успехов.

Судя только по результатам экзаменов, семьдесят или восемьдесят процентов населения могут классифицироваться как неудачники. Если же исходить из параметров счастья, то это значило бы, что большинство людей несчастны, но в реальной жизни дело обстоит совсем не так. Дипломы, оценки на экзаменах – это только один способ измерить способности человека. Если вы продолжите развиваться дальше, опираясь на свое образование, это приведет вас к успеху, но если просто займете выжидательную позицию, довольствуясь лишь своими академическими результатами, вашему прогрессу наступит конец и вы ничего не добьетесь. В конце концов, это относится и к тем, кто много работает по одной и той же схеме, не пытаясь улучшить результат за счет поиска новых путей. Именно поэтому не надо рассматривать диплом или степень как нечто абсолютное. Нужно знать, что люди, успешно их получившие, столкнутся с трудностями. Знание этого, вероятно, успокоит умы тех, кто не сдал экзамены.