Замещающий ребенок

«Я думаю вернуться в Париж, но мне будет трудно добраться до Сент-Луи, я жду ребенка к весне. Я быстро устаю и хожу медленно. Тем не менее меня постоянно тянет увидеть эту больницу, с которой связана половина жизни Ст. (имя ребенка)… и я вновь услышу его смех… Благодаря всем вам за эти три года мы смогли узнать и понять столько вещей о Ст…. Это единственное, что меня утешало. Не правда ли, короткая или долгая отсрочка, которую дают те, кто ухаживает за больным, делает богаче и его самого, и родителей. Это способ выиграть время у смерти. Спасибо, и хорошего праздника».

Там же Альби пишет, что наступление новой беременности в этом случае не имеет целью заменить ребенка: она скрепляет печатью мирный договор матери с самой собой и свидетельствует об окончании горевания, которое длилось по меньшей мере два года. По мнению Альби, такие обстоятельства, очевидно, обеспечивают родившемуся ребенку наилучшие условия для прихода в мир и для обретения собственной идентичности. Он имеет права, важные для будущего формирования собственной личности, для того, чтобы быть самим собой.

Защита личности новорожденного

Желание родителей вновь обрести ребенка, идентичного потерянному, заставляет их стремиться к тому, чтобы новый ребенок во всем равнялся на идеализированный образ умершего, придуманный ими, чтобы он был того же пола и носил такое же имя. Мы можем привести достаточно таких примеров. Родители Мишель (Саббадини) сделали две безуспешные попытки заменить маленького Майкла другим мальчиком: после рождения первой девочки они родили вторую (и, как они решили, последнюю), которую назвали Мишель, следуя своему желанию полностью отождествить обоих детей.

Мать Камиллы Клодель, не получив желанного мальчика, назвала девочку женским вариантом его имени. Так же случилось и с Доминик (Вейра). Можно вспомнить еще несколько подобных случаев. Таким образом, желательно отговаривать родителей повторять имя умершего ребенка.

Ребенок должен быть принят как тот, кто он есть, а не как тот, кем его хотят видеть: мальчика нужно воспитывать как мальчика, а девочку как девочку, несмотря на то что родители хотят другого. Описанные выше наблюдения говорят о том, что так бывает не всегда: Райнера Марию Рильке воспитывали как девочку, и он безуспешно старался заменить Софи, которую оплакивали родители. По этой же причине Камилла Клодель стала сорванцом в юбке.

Об отклонениях сексуального развития у замещающих детей не всегда известно, потому что исследователи обходят такие нарушения сдержанным молчанием. В поведении некоторых из них явственно видны отклонения. Вот лишь два примера: Ханс Хенри Янн имел по меньшей мере неоднозначную сексуальную ориентацию, а Макс (Куве) был транссексуалом.

Это нарушение не является непреодолимым. Оно может стать созидательным, заставив ребенка самоутверждаться, отделяться от образа, придуманного для него родителями, как, например, девочка, родители которой ждали мальчика. Остается лишь узнать, почему одним это удается, а другим нет.

Как сказал Бользингер, у каждого из нас свои особые приметы, своя судьба. И перед каждым стоит задача сделать из всего этого свою жизнь.

Слишком маленький рост, слишком большой нос, чрезмерная застенчивость, низкая самооценка не становятся пороками, которые влияют неизбежным образом на развитие личности. Они могут не оказать никакого влияния или даже быть скомпенсированы: мы имеем в виду уродливого Тулуз-Лотрека, ставшего известным художником, низкорослого Бонапарта — великого императора. Хромой лорд Байрон плавал как рыба. Знаменитый скрипач перебарывал свой страх перед каждым выступлением. Вспыльчивый человек стал чемпионом по боксу. Точно так же замещающий ребенок может сублимировать свое нарушение в оглушительном успехе, пройдя иногда трудные этапы приспособления.

Лечение

Неблагоприятный фактор — это не болезнь, он не требует лечения, в общепринятом смысле слова. Никакой биологический способ лечения не сможет исправить те обстоятельства, жертвой которых стал замещающий ребенок. Иногда симптоматическое лечение может лишь помочь справиться с выявленными психопатологическими осложнениями.

В наши дни можно справиться с физическими нарушениями: заменить протезом ампутированную ногу, откорректировать плохое зрение очками. Даже ментальные нарушения могут быть преодолены с помощью социальных мер, «протеза», помогающего таким людям лучше адаптироваться в мире, который сделан не по их мерке.

С психологическими проблемами можно справиться лишь с помощью психологического подхода. Нельзя перечислить все возможные особенности замещающего ребенка, который, даже став взрослым, страдает от своего положения.

В большинстве известных нам работ говорится о психоаналитическом или же близком к нему подходе.