Читаем Запуск речи. Подготовка полностью

Запуск речи. Подготовка

Анастасия Автономова

Рекомендовано по три подхода на каждую маску.

ИНСТРУКЦИЯ:

Отверстие в форме круга — вдох- носом, рот широко открыт, выдох- ртом.

Отверстие в форме овала — вдох- носом, губы трубочкой, выдох- ртом.

Отверстие в форме полукруга — вдох- носом, широкая улыбка, выдох- ртом.

Фототерапия

Карточка № 37

Практика «Делай, как я»

Рассмотрите с ребёнком фото из Приложения № 15.

Покажите, как выполнять упражнение.

Предложите повторить.

На каждое упражнение по 2 подхода.

Один подход длится 10–15 секунд.

Упражнения, которые входят в практику:

— заборчик

— слоник

— иголочка

— лопаточка

— язык на верхней губе

— язык на нижней губе

— хомячок

Карточка № 38

Игра «Цепочка»

Используя предыдущие упражнения, предложите ребёнку повторить их в таких последовательностях.

ВАЖНО: каждое упражнение по 10–15 секунд.

Карточка № 39

Игра «Я так могу»

Для выполнения вам понадобится зеркало.

Назовите ребёнку упражнения в такой последовательности:

— заборчик

— горка

— качели

— шишка

— часики

— хомячок

— банка варенья

— щётка

— слоник

— бульдожка

— обезьянка

— кошечка

— собачка

Предложите выполнить упражнения.

Если малыш забыл, то напомните ему, как выполнять.

Сфотографируйте.

Рассмотрите фото и обсудите.

Драматерапия

Карточка № 40

Игра «Сказка»

Повторите с ребёнком следующие артикуляционные

упражнения: СОБАЧКА, ЛОПАТОЧКА, СЛОНИК, ЗАБОРЧИК,

ОБЕЗЬЯНКА, КАЧЕЛИ,ХОМЯК, ГОРКА, ШИШКА,

БАНКА ВАРЕНЬЯ, ЧАСИКИ.

Прочтите малышу сказку.

Акцентируйте его внимание: «Я БУДУ РАССКАЗЫВАТЬ, А ТЫ ПОКАЖИ УПРАЖНЕНИЯ.»

У собачки пропала лопаточка.

Слоник предложил написать объявление и повесить его на заборчик.

Обезьянка прочитала объявление и вспомнила,

что видела лопаточку, когда качалась на качелях.

Она побежала сказать об этом собачке.

По дороге встретила хомяка.

Он сказал, что отнёс лопаточку к горке, чтобы выкопать шишку,

которая там застряла.

Они отнесли лопаточку собачке.

А она подарила обезьянке банку варенья, а хомяку — часики.

Карточка № 41

Упражнение «Эмоции»

Вам понадобятся смайлики из Приложения № 3.

Предложите ребёнку показать выражение лица «весёлого» человечка.

Следите, чтобы мимика была выразительной.

Затем — грустного, удивлённого и испуганного человечков.

Карточка № 42

Практика «Зеркальце»

Вам понадобится зеркало.

Сядьте напротив ребёнка.

Предложите ему «отзеркалить», т. е. повторить то, что вы покажете.

Показывайте упражнения в такой последовательности:

— заборчик

— трубочка

— лопаточка

— иголочка

— горка

— парус

— качели

— часики

— хомяк

— щётка

— банка варенья

— обезьянка

— кошка

— бульдожка

ВАЖНО: чтобы при выполнении упражнения, ребёнок наблюдал

за своим отражением в зеркале.

РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Этот раздел включает в себя 14 карточек. Развитие межполушарного взаимодействия — это процесс, который запускает одновременную работу левого и правого полушарий головного мозга. В левом полушарии находится речевой центр, а в правом — формируются образы. Сформировавшийся в правой части образ предмета, его признака или действия находит своë выражение в словах. И напротив, каждое слово пробуждает образное мышление. Значит, взаимодействие левого и правого полушарий имеет огромное значение в процессе Запуска речи.

Основной метод, который здесь применяется — арт-терапия. Он нашëл отражение в следующих видах:

Изотерапия, музыкотерапия, мАндалотерапия.

О первом вы можете прочитать в описании к разделу о развитии мелкой моторики. Два последующих рассмотрим более детально.

Музыкотерапия — использование музыки и песен в качестве средства, которое активирует образное мышление, способствует развитию общей моторики и вызывает эмоции. Эти аспекты выражаются в образовании слов и их речевом воспроизведении.

мАндалотерапия- метод, при котором творческое мышление соединяется с возникновением ярких образов. Образы проецируются в модель, затем в слова. Кроме того, мандалотерапия — отличный способ развития мелкой моторики. В процессе создания мандал работает мышление, восприятие, память, фантазия и, одновременно, идëт механическое воздействие на кончики пальцев.

Общие рекомендации:

1. Упражнения по развитию МЕЖПОЛУШАРНОГО взаимодействия следует включать во все занятия по запуску речи.

2. Их нужно проводить после Дыхательной гимнастики, игр на развитие мелкой моторики и артикуляционной гимнастики.

3. Данный вид упражнений рекомендуется выполнять КАЖДЫЙ ДЕНЬ.

ИЗОтерапия

Карточка № 43

Упражнение «Дорожки»

Для выполнения этого упражнения используйте Приложение № 16.

Нужно провести пальцами обеих рук одновременно по дорожкам.

Сначала указательными, затем средними, безымянными, мизинцами, большими.

Используйте дорожки в такой последовательности:

1. Собачка бежит в будку.