Слова с буквой Ё после шипящих в корне легко проверяются с помощью однокоренных слов:
На
Заметьте, что в краткой форме они букву Ё не теряют, например,
Почему же в слове
В глаголе
Интересно, что в слове
А в глаголе
Повторюха муха
Повторюха муха,
старая старуха
Лапки потирала,
за всеми повторяла.
Тыквенную кашу
ела она с Машей,
Сладкий капучино
попила с Кристиной,
С бабушкой – цикорий,
чтобы без калорий.
Блинчик со сметаной
ела муха с мамой,
Папа ел с вареньем –
тоже объеденье,
Дедушка – с повидлом,
чуть было не влипла!
С мухой торт не глядя
чуть не слопал дядя.
Юра пил микстуру
от температуры -
Повторюха тоже,
вдруг у неё то же!
С тётей на природе
ела бутербродик,
С барышнями – полбу,
с мужиками – воблу,
Плавала в стакане,
лишь бы за компанию.
Ела корм собачий
с Тузиком на даче,
И паштет для кошки
пробовала в плошке.
С дрозофиллой в каллу
хоботок макала,
Даже одеяло
с молью подъедала,
С козочкой – капусту,
тоже было вкусно.
Наконец с букашкой
вляпалась в какашку.
Повторюха муха,
старая старуха
Липла, приставала,
все уши прожужжала,
Что на вкус, о боже,
всё одно и то же!
Загадочная и непредсказуемая частица ЖЕ любит ставить в тупик не посвященных в таинства русского языка граждан. Их, конечно, пытались в школе посвятить, но безуспешно. Грамотными становились не все. Раньше и в пионеры посвящали всех без исключения, а они года через три начинали прятать галстук в портфель. И хотя правописание ТОЖЕ/ТО ЖЕ и ТАКЖЕ/ТАК ЖЕ вполне обосновано правилами, выбрать правильный вариант больше помогает языковое чутьё, которое можно получить только по наследству. Поэтому даже очень серьезные и ответственные люди, совсем не виноватые, допускают ошибки.
В школьных учебниках рекомендуют выбросить или переставить ЖЕ, и если смысл не изменится, то писать раздельно. Например, папа ел то же, что и мама. Однако в сочетании ОДНО И ТО ЖЕ это правило не работает. Зато прекрасно выручает при слитном написании. Например: тоже мне – каша, мама ела и папа тоже.
Иногда коварная частица ЖЕ заигрывается, и хочет усидеть на двух стульях, поэтому надо обращать внимание на контекст. Например: мама ела кашу, папа тоже/то же. Можно написать и так, и этак. В первом случае тоже можно заменить на также, а во втором можно сказать, что папа ел то же самое.
Пудинг с киселём. Как я встретил вашу маму
На рассвете я вывел коня под уздцы,
Лишь забрезжило солнце над садом,
Взял капустный пирог, два яйца, огурцы,
Только их отобрали: «Не надо!»
Неизвестность пугала, хотелось бежать,
Если честно, идти было трудно,
Но я доблестно шёл, продолжая брюзжать,
Что не помню ужаснее утра.
По пути мне напрасно дудели в дуду:
Мол, чудесно там кормят три раза,
Повар очень искусно готовит еду,
И о нём лестных отзывов масса.
Небылицами потчевать сам я горазд,
Ну а мне прожужжали все уши,
Что там радостно встретят, и всё будет джаз,
И коня не оставят снаружи,
Что в семье нашей праздник, пришёл звёздный час,
Мамы сверстников сбили все ноги,
Смотрят в спину сто двадцать завистливых глаз,
Надоели они до изжоги.
В это время я ниндзей себя представлял,
Как лазутчик, сливался с ландшафтом.
Сумасшедшую мысль я скорей отогнал,
Ведь таких не берут в космонавты.
Обняла меня крепко несчастная мать,
Перед лестницей грустно простилась.
Я хотел поцелуй ей воздушный послать,
Но исчезла она, испарилась.
Великанша в халате с французской косой
И в ресницах искусственных щёткой
Долго мяла меня безучастной рукой,