Читаем Заветное желание полностью

Впереди всех шёл вожак стаи. Борька сразу его узнал, потому что он громче всех гоготал и постоянно вытягивал вперед шею. Точно также было у них в школе, тот кто самый задиристый в компании всегда шёл впереди остальных, он громко орал и размахивал руками, чтобы все сразу поняли, кто тут главный. Один раз Борька даже сцепился с таким задирой, но не потому, что любит подраться, а потому что пришлось. Как-то раз он решил прогулять урок, не выучил, а двойку получать не хотелось. Выйдя из школы, он направился на стадион, где на его несчастье как раз и встретил школьных хулиганов. Некоторых из них он знал, Петьку Громова из третьего «Б», Гришку Ступина из 4 «А» и Леху Кручинина из 2 «Г». Заметив их, он сразу развернулся назад, но тут его позвал Гришка Ступин с которым он иногда общался.

– Здорово Борька! – крикнул он ему. – Можешь подойти? Вопрос есть.

– Что? – нехотя переспросил Борька.

– Подойди на минуточку, не боись – сказал он.

– А я и не боюсь, – ответил Борька, – я на урок опаздываю.

Конечно, Борька испугался, а кто бы не испугался, когда пятеро против одного, но Борька всё-таки решил подойти, а если вдруг что-то пойдёт не так, то он быстро рванёт обратно к школе.

– Не трусь, не опоздаешь, я лично тебя в класс провожу! – крикнул паренёк, сидевший на самом верху турника. – Как мамочка, заручку, – и все тут же засмеялись.

Борька неохотно подошел к ним.

– Чего? – спросил он, нахмурив брови.

– А ты чего такой напряжённый? – скривив смешливое лицо спросил наглый паренек на турнике. – Не у доски стоишь, двойку не поставлю! – и все снова засмеялись.

Похоже у них так было принято, смеяться после каждой шутки их главаря.

Паренек быстро спрыгнул вниз и в плотную подошел к Борьке. Он был явно выше и крепче его.

– «Класс шестой, не меньше, – подметил для себя Борька».

Громила всё напирал и напирал на Борьку и если кто-то знает, что такое зона комфорта, то стразу поймёт, что Борькина зона комфорта в этот момент уже во всю сигналила ему красными огнями, но Борька продолжал стоять на месте, не двигаясь. Сощурив свои маленькие хитрые глазки, главарь банды не моргая уставился на Борьку, видимо так он проверял его выдержку, но потом швыркнул носом и отошел в сторону.

– Нормалёк, – усмехнулся он и другие одобрительно покивали головами. – Короче, как там тебя?

– Борис, – ответил Борька, крепко сжимая лямку рюкзака.

– Ну что Борис, совсем прокис? – заржал главарь банды, словно конь. Ему так понравилась его шутка, что он потом еще долго ходил кругами и повторял её, наконец успокоившись он уселся рядом с другими на корточки. – Ладно не кисни, теперь будешь Борян. Слушай Борян, а можешь кое-что сделать для меня, «не в службу, а в дружбу»? —спросил он, поглядывая на Борьку исподлобья.

– Что? – угрюмо спросил Борька.

– Да так мелочь, пустяк, – ответил он, улыбнувшись куда-то в сторону, – понимаешь, пить так хочется, а в кармане пусто, – приподнимая плечи сказал он. – Будь другом, одолжи до завтра, сколько сможешь.

Но у Борьки с собой ничего не было, ни копейки.

– У меня нет, – сказал Борька и не соврал.

Верзила понимающе покивал головой и демонстративно сплюнул в сторону.

– Так значит…, – медленно произнес он и сделав небольшую театральную паузу продолжил. – Мы значит к нему со всей душой, а он жлоб оказался!

Приспешники заёрзали на своих местах, нервно почесывая руки.

Не Борян, так дружбу не построишь! – сказал верзила и угрожающе посмотрел на Борьку, потом медленно встал, стряхивая с штанин песок и направился к нему.

И вот, тот самый момент настал. Борька быстро развернулся, чтобы сделать рывок, но длинная рука верзилы схватила его за шиворот и быстро повалила на землю.

Все оживились. Кто-то подскочил поближе, кто-то запрыгнул на турник, всем захотелось узнать, что же будет дальше и только Гришка Ступин, как-то замешкавшись, остался позади всех.

– Ну что Борян? – спросил верзила, придавливая Борьку к земле. – Думаешь ты крутой?

Собрав всю волю в кулак в прямом и переносном смысле, Борька вывернулся и огрел верзилу по правому уху, тот отшатнулся в сторону, немного опешил, но Борькин шиворот из рук не выпустил.

– Ну всё! – закричал верзила – Теперь ты точно труп! – и он набросился на Борьку с кулаками.

Ближайшие несколько минут они катались по дорожной пыли хватая друг друга то за нос, то за уши, а один раз Борьке даже удалось удачно ухватить верзилу за отросшие длинные волосы, но враг был сильнее и в какой-то момент он снова подмял Борьку под себя. Чувствуя, что силы оставляют его Борька уже подумывал о том, чтобы сдаться, как вдруг услышал властный незнакомый голос: «Боря борись!»

Голос отозвался в требующей справедливости Борькиной душе и собрав последние силы он ударил лбом об веселящуюся физиономию верзилы, тот мигом отскочил в сторону ухватившись руками за свой нос.

– Идиот! – закричал он. – Ты мне нос разбил! – слёзы выступили на его глазах, и он побежал домой.

Вся банда была обескуражена, они молча стояли и смотрели как их главарь быстро удирает в сторону своего дома, а сидевший наверху Кручинин Лёха, даже свалился вниз.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Что такое полупроводник
Что такое полупроводник

Кто из вас, юные читатели, не хочет узнать, что будет представлять собой техника ближайшего будущего? Чтобы помочь вам в этом, Детгиз выпускает серию популярных брошюр, в которых рассказывает о важнейших открытиях и проблемах современной науки и техники.Думая о технике будущего, мы чаще всего представляем себе что-нибудь огромное: атомный межпланетный корабль, искусственное солнце над землей, пышные сады на месте пустынь.Но ведь рядом с гигантскими творениями своих рук и разума мы увидим завтра и скромные обликом, хоть и не менее поразительные технические новинки.Когда-нибудь, отдыхая летним вечером вдали от города, на зеленом берегу реки, вы будете слушать музыку через «поющий желудь» — крохотный радиоприемник, надетый прямо на ваше ухо. Потом стемнеет. Вы вынете из кармана небольшую коробку, откроете крышку, и на матовом экране появятся бегущие футболисты. Телевизор размером с книгу!В наш труд и быт войдет изумительная простотой и совершенством автоматика. Солнечный свет станет двигать машины.Жилища будут отапливаться... морозом.В городах и поселках зажгутся вечные светильники.Из воздуха и воды человек научится делать топливо пластмассы, сахар...Создать все это помогут новые для нашей техники вещества — полупроводники.О них эта книжка.

Глеб Анфилов , Глеб Борисович Анфилов

Детская образовательная литература / Физика / Техника / Радиоэлектроника / Технические науки
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука