Читаем Заветное желание полностью

«Штобы заветное жилание исполнилось возьми свою самою любимую вещь и палажи её в дупло старого дуба у старой ели возле старой горелой избы и тогда твое жилание будися!

– И кто в это поверит? – усмехнулся Борька. Он свернул письмо обратно и уже собирался выкинуть, как вдруг передумал и сунул себе в карман.

– Ладно Бродяга, домой, – сказал он собаке, обнюхивающей его карман. Но пёс не хотел идти домой, он вдруг резко залаял и побежал к калитке.

– Ты куда?! – крикнул ему Борька, но Бродяга его не слушал, он перепрыгнул через забор и побежал дальше, изредка оглядываясь на него.

– Стой! Ко мне! – кричал Борька.

Испугавшись, что пёс снова потеряется он побежал следом, кое-как успев схватит свой бинокль, висевший на заборе.

Пробежав улицу, Бродяга перепрыгнул бревенчатую изгородь и рванул в поле мимо огородов, на которых была посажена капуста. Море белоснежных бабочек поднялись верх, когда Борька, потеряв равновесие чуть не наступил на одну из грядок. Спустившись вниз к оврагу, на котором деревенские дети собирали землянику они побежал дальше в сторону леса, а добежав до границы отделяющей поле от глухой лесной чащи, Бродяга вдруг остановился, словно потерял нить которая до сих пор вела его в нужном направлении.

– Ну всё, хватит! – грозно сказал Борька, подходя к собаке, но тот вдруг поднял нос к верху и снова рванул вперед, прямо в самую глушь. Борька побежал следом, старательно отмахиваясь от тучи комаров, которые словно поджидали его в засаде.

Забегая всё дальше в глубь леса, Борька уже начал волноваться о том, как же они будут возвращаться назад, ведь он совсем не запомнил дороги. Наконец Бродяга выскочил на приветливую опушку и замер, Борька подошел к нему.

– Ну и куда ты меня привёл? – спросил он пса присаживаясь рядом на пенёк. Прямо перед ним всего в нескольких метрах, стоял старый, ветхий сарай или старая прогнившая баня. Некоторые бревна были покрыты мхом, а другие почернели от времени и рассыпались.

– Похоже мы заблудились, – сказал Борька, оглядываясь по сторонам.

Бродяга громко залаял, прыгая на месте.

– Ничего, сейчас посмотрим, где деревня, – уверенно сказал Борька, прикладывая бинокль к глазам, но ни деревни, ни людей вокруг не было видно.

– Да уж, – вздохнул он и повесил бинокль на сучок. В голове снова вспомнились папины слова о том, что никогда нельзя сдаваться. – Вот если бы папа был тут, то он точно нашёл бы дорогу обратно, – подумал Борька.

В кустах что-то пошевелилось, и Борька вдруг отчетливо услышал хруст ломающихся веток.

– «Надеюсь здесь нет медведей», – подумал про себя Борька, но Бродяга уже выскочил вперед, защищая своего хозяина.

– Фрр, – услышал он лошадиный хрип и через минуту на поляну вышел тот самый вороной конь, которого он видел вчера на поле, правда на этот раз на нём был всадник. Немолодой, поджарый мужчина лет шестидесяти, уверенно остановил коня рядом с ними и ловко спрыгнул на землю.

– А ты случайно не Борис? – спросил он, прищуривая смешливые глаза и удерживая за удила взбрыкивающего красавца.

– Борис, – не решительно ответил Борька, кивнув головой.

– Ну значит я тебя нашел Борис, – обрадовался тот, – Людмила Федоровна тебя везде ищет, уже все ноги сбила, бегая по деревне, ты бы хоть предупредил её что в лес на медведя пошёл, ну чтобы она не волновалась.

– Я, на медведя? – испуганно спросил Борька.

– Ну а кто ж? – засмеялся он. – Неужто не знал, что тут медведи водятся? Да их тут как в заповеднике, под каждым кустом.

– Шутите? – недоверчиво спросил Борька. – Столько разве бывает?

– Ну может и не под каждым кустом, – уже серьезно, – ответил владелец вороного коня, – но вон там видишь, чуть ниже к оврагу, там малины много, а еще чуть ниже, поля колхозные пшеницей засеяны, так что медведь здесь не такой уж и редкий гость, хорошо хоть сейчас не время урожая а то повстречался бы нос к носу с хозяином леса.

– А у меня собака есть! – гордо ответил Борька. – Ко мне Бродяга!

– Собака – это хорошо, – сказал он, потрепав Бродягу за уши, – только вот добрый он у тебя слишком, такой медведя не испугает, разве что насмешит до полусмерти. – Ну так что, едешь или будешь ждать, когда малина поспеет?

– На нём? – растерянно спросил Борька, тыкая пальцем в сторону коня.

– Ну если твой Бродяга еще и ездовой так можешь и на нём, – засмеялся тот.

– Н-нет, – усмехнулся Борька, – просто я раньше никогда не ездил верхом.

– Не хитрое дело, сейчас научим, – сказал всадник, помогая Борьке закинуть ногу на седло.

Словно в своих недавних мечтах Борька гордо сидел на высоком вороном коне крепко держась за его поводья. Он слышал, как бьется лошадиное сердце, как громко он дышит, втягивая ноздрями воздух. Казалось, бы ехал вот так и ехал всю жизнь. Бродяга бежал следом.

– А это ваш конь? – спросил его Борька.

– Мой!

– А сложно за ним ухаживать?

– Нет, я с детства с лошадьми, так что мне не сложно.

– Значит вы здесь давно живете?

– Да сколько себя помню, – смеясь ответил он. – Василий Петрович, будем знакомы.

– Борька, то есть Борис Алексеевич! – ответил Борька, важно пожимая ему руку.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Что такое полупроводник
Что такое полупроводник

Кто из вас, юные читатели, не хочет узнать, что будет представлять собой техника ближайшего будущего? Чтобы помочь вам в этом, Детгиз выпускает серию популярных брошюр, в которых рассказывает о важнейших открытиях и проблемах современной науки и техники.Думая о технике будущего, мы чаще всего представляем себе что-нибудь огромное: атомный межпланетный корабль, искусственное солнце над землей, пышные сады на месте пустынь.Но ведь рядом с гигантскими творениями своих рук и разума мы увидим завтра и скромные обликом, хоть и не менее поразительные технические новинки.Когда-нибудь, отдыхая летним вечером вдали от города, на зеленом берегу реки, вы будете слушать музыку через «поющий желудь» — крохотный радиоприемник, надетый прямо на ваше ухо. Потом стемнеет. Вы вынете из кармана небольшую коробку, откроете крышку, и на матовом экране появятся бегущие футболисты. Телевизор размером с книгу!В наш труд и быт войдет изумительная простотой и совершенством автоматика. Солнечный свет станет двигать машины.Жилища будут отапливаться... морозом.В городах и поселках зажгутся вечные светильники.Из воздуха и воды человек научится делать топливо пластмассы, сахар...Создать все это помогут новые для нашей техники вещества — полупроводники.О них эта книжка.

Глеб Анфилов , Глеб Борисович Анфилов

Детская образовательная литература / Физика / Техника / Радиоэлектроника / Технические науки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука