Живой Журнал. Публикации 2009

Так вот — есть ли у кого-то конкретная информация по этому поводу?

Вот в той же биографии говорится: "Так полный полетный вес самолета Можайского, равный 57 пудам, составляет 934 кг, его наибольшее качество, то есть отношение вертикальной составляющей силы сопротивления к горизонтальной той же силы равно 9,6. Затем в журнале называется величина скорости полета, которую рассчитывал достичь А. Ф. Можайский на своем самолете: 36,2 фута в секунду, то есть 11 м/сек. Коэффициент полезного действия винтов комиссия считала равным 0,5. Мощность, которая нужна, чтобы самолет мог совершить горизонтальный полет или, как ее называют в современной авиации, потребную мощность — находят по формуле: Nп=G * V / (75 * k * n) где G — полный полетный вес самолета в кг, V — скорость горизонтального полета в м/сек, k — качество самолета, n — коэффициент полезного действия воздушных винтов Или: Nп=934 x 11 / (75 x 9,6 x 0,5) = 28,6 л.с. Так как полная мощность обоих двигателей, стоявших на самолете Можайского, составляла 30 л. с., то, очевидно, самолет мог лететь с той скоростью, которую ожидал от него изобретатель".

Ну а как нынче считают? Был ли вообще мальчик? Есть ещё мнения?

Извините, если кого обидел.

21 июля 2009

История про юбилей

И вот, с тех пор мистер Горски, уж сорок лет как….

Извините, если кого обидел.

21 июля 2009

История про бота

Чувственный пользователь Марина (полураздетая брюнетка) комментирует меня: "Приветик! А возможно ли заменить ламповые транзисторы на установки индукционной плавки(ссылка)? Всем кто ответит — большой респект."

Я считаю, что это восхитительно. Жаль, что скоро это будет комментарий пользователя с приостановленным аккаунтом.

Извините, если кого обидел.

21 июля 2009

История про науку

Есть такая давняя история — ровно сто лет назад Лев Толстой написал статью "О науке". Это, собственно, даже была не статья, а ответ одному крестьянину, написавшему Толстому письмо. Статья эта при первом чтении вызывает чуство некоторой неловкости — старик проповедует и призывает, да к тому же всё время подставляясь, рассуждает одновременно наивно и пафосно.

Суть этого рассуждения в том, Толстой пытается ввести нравственность в науку. Задача, и правда, довольно безумная: введение идеологии в науку никогда ничего путного не привносило, как бы красиво не звучали произносимые при этом мантры. К тому же Толстой то объединяет науку и образование, то произвольно разъединяет их.

Толстой говорит вот о чём: в его России только образование приводит к тому, что сейчас мы называем "вертикальным лифтом". Оттого существует культ образования.