Жизнь и ее модели

Д-Р АДЛЕР. Мне кажется, ты слишком любишь, чтобы все было по-твоему. Если ты не уверена, что в каком-то другом месте привлечешь всеобщее внимание, то пытаешься найти оправдания и туда не идти. Например, ты не хочешь ходить по улицам и оправдываешься тем, что боишься людей с другим цветом кожи. Знаешь, никто не способен постоянно удерживать внимание; но если ты расположена к людям и готова помочь, то тебя все будут любить. Я слышал, что учитель назвал тебя глупой. Это, конечно, не так, ты очень умная девочка. Мне тоже учителя порой говорили, что я глупый, – я над этим только посмеивался. Все могут делать школьные задания, и мы знаем, что ты со своими тоже можешь справиться. Но если ты будешь сидеть дома из-за страха перед другим цветом кожи, я начну думать, что ты не так уж и умна. На твоем месте я подружился бы с отцом. Уверен, он тебя сильно любит. Если родители увидят, что ты интересуешься их жизнью, они полюбят тебя еще больше. Это лучший способ, нежели с помощью разнообразных хитростей демонстрировать, что ты самый важный член семьи. Ты хотела бы стать хорошей ученицей?

РЕЙЧЕЛ. Конечно.

Д-Р АДЛЕР. Я думаю, ты могла бы справиться за неделю, если бы постаралась. Ты напишешь мне письмо, чтобы рассказать, как идут дела?

Рейчел с матерью выходят.

Д-Р АДЛЕР. Я не знаю, насколько хорошо меня поняли мать и ребенок. Мне очень хотелось бы, чтобы кто-нибудь из близких Рейчел более подробно показал девочке ее приемы и побудил от них отказаться. Чем больше ребенок чувствует, что ее подавляют, неважно, отец это или учитель, тем больше она жаждет тиранить свою семью и людей в школе. Это очевидно. Как только она осознает тщетность своей жизненной цели, она исправится. Я считаю, что при сотрудничестве учителя здесь прогноз положительный.

(Далее приводится письмо, полученное от ребенка спустя неделю.)

22 мая 1929 г.

ДОКТОРУ АЛЬФРЕДУ АДЛЕРУ

Дорогой доктор Адлер!

На этой неделе все было совсем иначе. Я вообще не сидела дома. Думаю, мой визит к вам пошел на пользу. Мисс X считает, что было бы здорово, если бы вы мне посоветовали помочь ей с обучением малышей в ее школе. Меня вызвали к директору, чтобы я написала письмо. Я впервые печатала на машинке.

Искренне ваша,

Рейчел.

Врожденное слабоумие

Сегодня вечером нам придется разобрать один из тех трудных случаев, когда нужно определить, действительно ли ребенок слабоумный. У нас уже был похожий случай («Властная мать»), поэтому я не буду подробно комментировать диагностику или описание медицинских симптомов, которые необходимо учесть.

Итак, мальчик не ходит в школу и не обучается на дому. Зато ходит в школу его старшая сестра. Чтобы определить уровень развития, здесь может пригодиться тест на интеллект. Я бы не сказал, что тот тест, который я сегодня дам ребенку, единственный или даже лучший из возможных, но его результатов будет достаточно, чтобы определить, слабоумный ребенок или нет.

После теста я буду изучать ребенка с помощью методов индивидуальной психологии. Нужно понять, есть ли у него определенный стиль жизни: говорят ли его движения, установки, чувства и мысли о наличии конкретной цели. Такие сложные случаи многому нас могут научить.

В примечаниях к делу говорится:

«Сидни – десятилетний мальчик, который не умеет читать и писать и раздражается, когда что-то читают ему. У него очень плохая память, и возникает подозрение на слабоумие».

Само по себе неумение читать или писать не является признаком слабоумия. Возможно, ребенка плохо подготовили к занятиям в школе. Действительно, большинство слабоумных детей не умеют ни читать, ни писать, – но если Сидни считает чтение непосильной задачей, от которой хочет сбежать, его можно считать умным. Слабоумный ребенок с большей вероятностью будет просто сидеть в школе, не пытаясь выбраться из сложной для него ситуации.

«У ребенка плохая нервно-мышечная координация, он не способен одеваться и раздеваться без посторонней помощи».

И снова нам придется определить, заключается ли проблема в неполноценности интеллектуального развития, или ребенок хочет, чтобы ему постоянно помогали. Если ребенка так избаловали, то случай весьма серьезный.

«У него был рахит и проблемы с зубами – несколько лет назад врач посоветовал удалить девять зубов. Ребенок не умел ходить до трех с половиной лет и не разговаривал до пяти».

Рахит как заболевание проявляется проблемами с костной тканью, а такой продолжительный случай обычно осложнен другими дефектами в организме. Зубы, скорее всего, удалили из-за их неправильного роста. Трудно определить, является ли ребенок, который до пяти лет молчит, слабоумным, или его просто сильно избаловали.

«Сидни всегда мочился по ночам в постель и продолжает мочиться до сих пор. И в целом у него частое мочеиспускание, особенно когда он нервничает».

Ночное недержание – обычное дело среди изнеженных детей, особенно если в семье есть младший брат или сестра. Такой ребенок, привлекая к себе внимание, может часто мочиться в течение дня. Он словно говорит: «Я еще не вырос. За мной надо следить».